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第一单元地球与地图

(“单元概览”为老师专用栏目)

考点

考题

设分

命题立意

实力体现

素养体现

地球仪与地图

2017课标Ⅱ,4

4分

获得和解读信息(通过经纬网推想当地地理位置,并推断其气候特征)

区域认知(依据经纬网识别位置)

2024课标Ⅱ,4

4分

获得和解读信息(通过街道名称和面积改变推断海陆位置改变)

区域认知(识别街道名称,推断海陆位置改变)

2024课标Ⅱ,8

4分

获得和解读信息(通过经纬网推想当地地理位置,并推断其自然地理特征)

区域认知(依据经纬网推断位置,并推想区域的地理特征)

等高线地形图

2016课标Ⅰ,37(3)

6分

获得和解读信息,论证和探讨问题(依据图文材料,推断拍摄熊的最佳地点)

区域认知、综合思维(从平安、易于视察等多角度分析问题)

2024课标Ⅰ,6

4分

获得和解读信息,调动和运用学问(从图中读出河流和铁路的关系,调动河流和地形关系的学问)

综合思维(依据河流推断当地地形特征)

2024课标Ⅱ,36(1)

6分

获得和解读信息,描述和阐释事物(通过等高线地形图推断出该区域的地形特征并完整的描述出来)

区域认知、综合思维(依据等高线判读该区域的地形特征)

第一讲地球仪与地图

考纲

要求

1.地球的形态和大小;

2.地球仪、经纬网及其地理意义;

3.地图上的方向、比例尺、常用图例注记

素养

体现

1.区域认知:通过经纬网对区域进行定位;

2.地理实践力:用地图学问计算距离、推断位置和方向等

考点一经纬网的判读

1.地球的形态和大小

视察上图可知,地球赤道半径①大于极半径,故其形态特点是:两极②稍扁、赤道③略鼓的椭球体。?

2.地球仪

(1)纬线和经线的特点

纬线

经线

图示

形态

④半圆

长度

从赤道向两极渐渐

⑤变短,赤道最长

相等

相互

关系

全部纬线都相互⑥平行

全部经线都相交于

⑦南、北极点

指示方向

⑧东西方向

⑨南北方向

(2)纬度和经度的划分

纬度

经度

图示

划分

方法

从⑩赤道向南、北各划分90°,以北为北纬(N),以南为南纬(S)

从本初子午线向东、西各划分180°,向东为东经(E),向西为西经(W)

度数变

化规律

自南向北,北纬数值渐大,南纬数值渐小;反之亦然

自西向东,东经度数值渐大,西经度数值渐小;反之亦然

半球

划分

以赤道为界,以北为北半球,以南为南半球

20°W向东到160°E为东半球,20°W向西到160°E为西半球

(3)读图实践

Ⅰ.A点位于B点的正东方向,B点位于C点的正北方向。?

Ⅱ.A点经纬度为(30°N,0°),B点经纬度为(30°N,30°W),C点经纬度为(30°S,30°W)。

Ⅲ.A点位于东(东、西)半球。?

温馨提示(1)南北方向为有限方向,向北极点方向走即为向北,向南极点方向走即为向南,因此沿经线走若方向不变,不会绕地球一周。

(2)东西方向为无限方向,只要顺着地球自转方向走,无论走多少圈,恒久是向东走;逆着地球自转方向走,无论走多少圈,恒久是向西走。即沿纬线走按同一方向能绕地球一周。

1.三类常见经纬网图

赤道投影经纬网图(侧视图)

极点投影经纬网图(俯视图)

圆柱投影经纬网图

2.依据经纬度分布规律推断经纬度

依据经纬度的分布规律,向北增加的是北纬(N),向南增加的是南纬(S),向东增加的是东经(E),向西增加的是西经(W)。

3.依据地球自转方向推断经纬度

这种推断方法适合极地投影图及其变式图。

图1

图2

(1)若地球自转方向是逆时针,则该纬线为北纬,如图1;若地球自转方向是顺时针,则该纬线为南纬,如图2。

(2)顺着地球自转方向,经度数越来越大为东经,越来越小为西经(图1中既有东经又有西经,图2中只有西经)。

方法技巧在经纬网图上确定对称点

(1)关于赤道对称的两点:经度相同,纬度南北相反,数值相等。如A(40°N,20°W)与

B(40°S,20°W)。

(2)关于地轴对称的两点:经度相对,和为180°;纬度相同。如A(40°N,20°W)与

C(40°N,160°E)。

(3)关于地心对称的两点(对跖点):经度相对,和为180°;纬度南北相反,数值相等。如A(40°N,20°W)与D(40°S,160°E)。互为对跖点的两点在同一个地球大圆上,两点间的实际距离约为2万千米。

考向一常见经纬网的判读

下图为某类经纬网图,图中箭头示意地球自转方向。读图回答下题。

1.(2024福建厦门调研)图中A点的地理坐标是 ()

A.(120°E,60°S)

B.(120°E,60°N)

C.(120°W,60°S)

D.(120°W,60°N)

答案B依据图

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