2024版《小手真干净》小班教案5篇.docVIP

《小手真干净》小班教案5篇

一、教学内容

本节课选自幼儿健康教育教材《小手真干净》，针对小班幼儿。教学内容主要包括教材第三章“我会洗手”，详细内容为认识洗手的重要性，学习正确的洗手方法，以及了解洗手的时间。

二、教学目标

1.让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病。

2.培养幼儿养成饭前便后、玩完玩具后主动洗手的良好习惯。

3.让幼儿掌握正确的洗手方法，能独立完成洗手过程。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解洗手的重要性，并能独立完成正确的洗手方法。

四、教具与学具准备

1.教具：洗手液、毛巾、玩具手偶、挂图、PPT课件。

2.学具：每人一份洗手步骤图、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

老师带幼儿观察玩具手偶，讨论手偶为什么脏了，引导幼儿说出洗手的重要性。

2.例题讲解（10分钟）

老师通过PPT课件展示洗手步骤，讲解每个步骤的要点，让幼儿跟随课件一起学习洗手方法。

3.随堂练习（5分钟）

分组进行洗手练习，老师观察并指导幼儿的洗手方法，纠正错误。

4.小组讨论（5分钟）

老师邀请幼儿分享自己的洗手心得，对正确的洗手方法进行表扬。

六、板书设计

1.《小手真干净》

2.内容：洗手步骤图、洗手时间表、洗手重要性要点。

七、作业设计

1.作业题目：画一画洗手的场景，并标注洗手步骤。

2.答案：根据课堂上学习的洗手步骤，画出洗手场景，标注每个步骤。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对洗手方法的掌握情况，调整教学方法，加强个别指导。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教具与学具的准备

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

4.板书设计

5.作业设计

6.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的设定

二、教具与学具的准备

教具与学具的准备要充分考虑到幼儿的兴趣和认知特点。例如，使用洗手液、毛巾等实物，让幼儿直观地感受洗手的过程。同时，玩具手偶、挂图和PPT课件等教具要生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：教师可以通过故事、游戏等形式，让幼儿身临其境地感受洗手的重要性，激发他们的学习兴趣。

2.例题讲解：教师利用PPT课件、挂图等教具，详细讲解洗手步骤，注意语速、语调，用词要简单易懂，让幼儿容易理解和记忆。

3.随堂练习：教师分组指导幼儿进行洗手练习，观察并纠正错误。针对不同幼儿的学习情况，给予个性化的指导。

四、板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以使用图文并茂的方式，将洗手步骤、洗手时间表、洗手重要性等内容展示出来，方便幼儿观看和学习。

五、作业设计

作业设计要具有趣味性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中，巩固所学知识。可以设计一些简单的绘画、手工制作等形式的作业，让幼儿在家长的陪伴下完成。

六、课后反思及拓展延伸

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语速要适中，避免过快或过慢。

2.语调要亲切、生动，富有感染力，以吸引幼儿的注意力。

3.适时变换语调，如夸张、疑惑等，增加课堂趣味性。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，通过故事、游戏等形式迅速吸引幼儿兴趣。

2.例题讲解：10分钟，详细讲解洗手步骤，配合PPT课件、挂图等教具。

3.随堂练习：5分钟，分组进行洗手练习，观察并纠正错误。

4.小组讨论：5分钟，引导幼儿讨论洗手的重要性及时间。

三、课堂提问

1.提问要具有启发性，引导幼儿思考。

2.针对不同幼儿的学习能力，设计不同难度的问题。

3.给予幼儿充分的思考时间，耐心等待他们的回答。

四、情景导入

1.利用故事、游戏等生动情景，让幼儿身临其境地感受洗手的重要性。

2.通过问题引导，激发幼儿的好奇心和探究欲望。

3.结合幼儿的生活经验，让情景导入更贴近实际。

教案反思

一、教学效果

1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对洗手知识的掌握情况。

2.分析教学过程中，哪些环节吸引了幼儿的兴趣，哪些环节需要改进。

二、教学方法

1.反思实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的教学方法是否合适，是否达到了预期的教学目标。

2.探索更多符合幼儿认知特点的教学方法，如游戏、互动等。

三、课堂管理

1.检查时间分配是否合理，课堂秩序是否良好。

2.调整课堂提问方式，提高幼儿的参与度和积极性。

四、教学改进

1.针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，提高教学效果。

2.加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的洗手情况，共同促进幼儿健康成长。