义务教育英语课程标准2022年版考试题库及答案5.docx

义务教育英语课程标准2022年版考试题库及答案5

（5个题型共187题）

一、单选题(共计43题,每题1分)

1.教师要以（）为逻辑起点开展有效教学设计。

A.语言特点。

B.文体特征。

C.语篇研读（正确答案）。

D.主题意义。

2.教学建议中，教师要（）。

A.关注学生情感体验（正确答案）。

B.无视学生感受。

C.批评学生错误。

D.贬低学生能力。

3.（）是英语二级应达到的综合语言运用能力目标之一。

A.能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。

B.能做简单的角色扮演。

C.能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

D.能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。（正确答案）。

4.“利用多种资源开展学习，初步形成自主学习的意识，基本养成良好的学习习惯”属于5-6年级学生的（）学段分段特征。

A.学习能力（正确答案）。

B.文化意识。

C.思维品质。

D.语言能力。

5.语言能力的提升有助于学生（）。

A.提升文化意识、思维品质和学习能力（正确答案）。

B.提高身体素质。

C.增强记忆力。

D.提高考试成绩。

6.学习能力指积极运用和主动调适英语学习策略、拓展英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力，其发展有助于学生（）。

A.掌握科学的学习方法，养成良好的终身学习习惯（正确答案）。

B.提高学习成绩和学习效率。

C.增强学习兴趣和学习动力。

D.提高语言运用能力。

7.义务教育英语课程分为三个学段，各学段设有相应的级别，一级建议针对的是（）年级，二级建议针对的是（）年级，三级建议针对的是（）年级。

A.1-2；3-4；5-6。

B.3-5；5-7；8-9。

C.7-9；5-6；3-4。

D.3-4；5-6；7-9（正确答案）。

8.教学研究与教师培训不应（）。

A.注重实践。

B.形式主义（正确答案）。

C.解决问题。

D.促进成长。

9.学业质量的描述应当（）。

A.明确具体（正确答案）。

B.模棱两可。

C.含糊不清。

D.抽象难懂。

10.课程的性质包含（）。

A.综合性（正确答案）。

B.独立性。

C.单一性。

D.片面性。

11.语言技能一级目标中读写要求:能看图识字;能在指认物体的前提下认读所学词语;能在图片的帮助下读懂简单的小故事;能正确（）。

A.朗读课文。

B.背默课文。

C.表演小节目。

D.书写字母和单词（正确答案）。

12.学业质量的内涵着重（）。

A.知识掌握（正确答案）。

B.情感体验。

C.社交活动。

D.旅游经历。

13.英语课程实施中的教学评价活动有多种，如:课堂评价、作业评价、单元评价及（）。

A.期末评价（正确答案）。

B.形成性评价。

C.终结性评价。

14.小学英语课堂唱英语歌，应要求（）。

A.曲调准确（正确答案）。

B.唱得有情感。

C.结合学生生活。

D.重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用。

15.创设情境既要接近学生生活，又要新颖离奇，还要简而易行。但最重要的一点是（）。

A.能激发兴趣（正确答案）。

B.能反映所学英语材料用于交流的社会环境。

C.能宣传英语民族的文化。

D.能帮助学生理解所学英语教材的内容。

16.义务教育英语课程的性质还包含（）。

A.实践性（正确答案）。

B.虚拟性。

C.理论性。

D.概念性。

17.评价建议中，评价要（）。

A.公平公正（正确答案）。

B.主观随意。

C.全面客观。

D.科学合理。

18.秉持英语学习活动观组织和实施教学，教师要充分认识到学生是语言学习活动的主体，要引导学生围绕主题学习语言、获取新知、探究意义、解决问题，逐步从基于语篇的学习走向（）的学习。

A.深入语篇和超越语篇（正确答案）。

B.局限于语篇。

C.脱离语篇。

19.课程资源的开发与利用应服务于课程改革，英语课程资源包括（）等。

A.教材及有利于学生学习和教师教学的其他教学材料、支持系统和教学环境（正确答案）。

B.仅教材。

C.仅课外辅导资料。

20.义务教育英语课程的性质是（）。

A.工具性和人文性的统一（正确答案）。

B.工具性和实践性的统一。

C.人文性和综合性的统一。

D.实践性和综合性的统一。

21.下面哪个不属于新课标理念（）？

A.构建基于分级体系的课程结构（正确答案）。

B.培养核心素养。

22.教学评价应贯穿英语课程教与学的全过程，包括（）。

A.课堂评价、作业评价、单元评价和期末评价（正确答案）。

B.仅期末考试。

C.仅课堂评价。

D.仅作业评价。

23.小学英语教材要有利于引导学生形成积极、健康的情感态度，以及正确的人生观和世界观；使学生通过英语学习培养国际理解意识、跨文化意识与能力，以及（）。

A.学习能力。

B.自我管理能力。

C.文明互鉴共赏能力（正确答案）。

D.创新能力。

24