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春蕾学校规范教师教育教学行为的实施方案

为了规范办学行为，正确引导学校教育教学改革，增强教育教学工作的规范性和实效性，不断深化课程改革，全面推进素质教育，提高我校的教育教学质量，根据县教体局的指导意见和教育厅《关于进一步规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，结合我校实际，特制订本方案：

一、指导思想：

教师行为是教师形象的标志，内在形象的体现，规范教师行为是建立融洽和谐的教师、学生、家长之间关系的重要方式，是加强师德建设和校园文化建设的重要内容，也是实现学校办学目标的重要保证，只有规范教师教育教学行为，才能提升教师的教学理念和课堂教学水平，努力打造高效课堂，全面推进学校素质教育，提高教育教学质量。

二、主要内容：

1、业务学习及评价

2、课堂教学标准

3、作业批阅和测试

4、知识积累与更新

三、目标要求

（一）、业务学习及评价

1、加大教师职业道德教育力度，学校每学年至少开展2次师德师风专题教育活动，做到有计划、有安排、有讲座交流材料、有活动、有记载、有总结。

2、提倡教师读书、读整部书、教师每年每人至少读完一本教育专著，要求教师选好适合自己从事工作（少先队、班主任）或所教课程紧密联系的书目，摘录一定量的读书笔记，读后感，每学期组织四次以上读书心得交流会。

3、注重教师业务学习，一是加强学科知识的学习，认真钻研教材，掌握教材的编排体系，弄懂弄通教材所涉猎的知识，吃透教材内容。二是继续学习新课程标准，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。三是加强专业知识学习，学校可针对教师所任学科的某一节内容，就教材分析、教法渗透、学法指导、目标确定、难点突破方面进行专题讲座，每次安排一至两位教师主讲，其他教师进行评议，专题讲座每学期不少于6次。

4、加强教师基本功培训，坚持好教师基本功训练，严格执行教师基本功实施方案。

（二）、课堂教学标准

1、备课

（1）、教师备课要做到备课程标准，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备作业练习，备能力培养措施，备德育美育的因素。

（2）、教师应超前一周备课，教案应字迹清楚，条理分明。教师上课前必须写好教案，不上无准备之课。教案一般包括：课题、目的

间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。

（2）、作业要有一定的规格要求，各科作业要写上日期、星期、课题、或练习，学生作业要求独立完成，字迹工整，格式正确，及时上缴，及时订正，作业本应保持整洁美观。

（3）、课内作业要在任课教师指导下当堂完成；一二年级一般不布置书面家庭作业，其它年级作业量一般不超过1小时，对学习困难的学生实行面批。

（4）、严禁侵占学生休息、活动时间，安排学生批改作业。

（5）、检查作业要及时，批改作业要认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格。作业要达到规定次数：语文每篇课文不少于1次（抄写作业、练习册作业除外），每单元作文不少于1次，数学作业每课时不少于1次（练习册作业除外），技能课可根据学科特点布置一些实践性的课外作业，培养学生动手操作的能力。

（6）、作业批改一律用红笔，使用统一的批改符号，要写清批改日期，批改简明易懂，有等级、有鼓励性评语；对于作业中存在的普遍性问题，要注意分析原因，进行评讲；对学生作业中的差错，教师应及时要求学生订正后再进行二次批改，作文批改按详批一半，略批一半，交错进行。详批必须有眉批、总评，内容批改要使用批改符号，略批要有总评，明显问题要指出。

（7）、学校对教师作业设计质量和批改情况进行检查指导，每学年举办一次作业展评。

（8）、加强家校之间的沟通交流。学校要加强与社区的联系，开发社区教育资源。学校通过定期召开家长会、举办教学开放日等途径，加强家校之间的沟通，在强化对家庭教育工作指导的同时，加强教师与家长之间的信息交流。学校要建立家访制度，班主任和科任教师都要重视家访工作，除日常联系外，每学年对每位学生至少上门家访一次，认真听取家长意见，反思教学行为，改进教育教学方法。

2、辅导

（1）、认真做好培优助困工作：对于有困难的学生可利用课余时间进行有计划的辅导活动；对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度，满足他们的求知欲。

（2）、充分发挥图书馆的作用，积极开展“书香校园”活动。教师要组织课外阅读，提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫，中高年级要求学生写读书笔记。

（3）、学生技能课要满员出勤，其他任课教师不应在技能课时间内，随意留学生进行学习辅导，扰乱正常的教学秩序。

3、考查与考试

（1）、对学生成绩评价要全面。检查方法要多样，考查与考试相结合。考查形式有：日常考察、课堂提问、作业检查、单项测试等。

（2）、每