新人教版日语-七年级-第11课 悩みの相談.pptx

第四单元

第11课悩みの相談;交流各自在学习与生活中的烦恼，互相提出解决建议。;为响应学校举行的“心理健康周”活动，七年级二班的同学们制作了匿名

烦恼留言板。阅读以下便签内容，梳理大家在学习或生活中的烦恼及其原因。;ステップ1;1.“練習帳”的便签写了什么？将合适的内容填写在上。

練習帳さんは今、とても気持ちです。

練習帳さんはが好きです。でも、がありませんでした。

スケート大会に。

2.“ジショ”的便签写了什么？将合适的内容填写在上。

ジショさんはが苦手です。

学期末にがあります。ジショさんは

をしました。でも、まだです。;3.根据便签内容作判断，内容一致的在（）里画“○”，不一致的

画“×”。

(1）緑の傘さんは先週の日曜日に、友達とけんかしました。（）

(2）緑の傘さんは友達と仲直りをしました。（）

(3）みかんさんの悩みは日本語の会話です。（）

(4）みかんさんはよく日本語の会話を練習します。（）;;;ステップ2;ステップ2;在班内设置“烦恼留言板”，写下各自的烦恼并将其贴在留言板上征求其

他同学的建议。同时，结合自己的经验为其他同学提出解决烦恼的建议。

1.结合自己最近的学习和生活，将自己的烦恼写在便签上。

;2.把写好的便签贴在设置好的“烦恼留言板”上。

3.阅读其他同学的烦恼便签，从中选择一个，给对方提建议。;なやみ③［悩み］(名)烦恼，苦恼

スケート?(名)滑冰

もうしこむ④［申し込む］(动1他)

报名，申请；提出

ゆうき①［勇気］(名)勇气

クラスメート④(名)同班同学

だい［大］(前缀)非常，很

かつやく?［活躍］(名·动3自)活跃

うらやましい⑤［羨ましい］(形1)羡慕

がっき?［学期］(名)学期

まつ①［末］(名)末；(年，月)底;生词表??;交际用语

1.頑張って！/頑張れ！

这两句话都是给对方或自己加油鼓劲的表达方式。在本课中，这两句话表达了对

提出烦恼的同学的鼓励。

(1)中山：来週の試合、頑張ってね。/下周的比赛，加油啊！

李：はい。頑張ります。/好，我会努力的。

(2)【比赛现场同学们给高桥助威】高橋、頑張れ！/高桥，加油！

(3)【陈锐给自己鼓劲】日本語の勉強、頑張れ！/日语学习，要努力！;2.きっと大丈夫です。

这是鼓励、安慰他人时常用的表达方式，有时句尾会加上助词“よ”以加强语气。

在本课中，这句话表达了对提出烦恼的同学的安慰。

(1)今度はきっと大丈夫です。/这次肯定没问题。

(2)たくさん練習しました。きっと大丈夫ですよ。/你都练了那么多了，肯定没

问题的！

(3)中山：あしたの中国語のテスト、ちょっと心配です。/明天的中文考试，我

有点儿担心。???

李：きっと大丈夫ですよ。/你肯定没问题的！;语法项目

1.Nと

◆先週の金曜日、友達とけんかしました。

助词“と”前接名词，后续含有互动意义的词语，表示相互作用的对象。

(1)張さんは高橋さんと旅行の計画を話し合いました。/小张和高桥商量了旅行

计划。

(2)昨日、公園で田中さんと会いました。/昨天在公园遇到了田中。

(3)先月の20日に、健一さんは里美さんと結婚しました。/上个月20号，

健一与里美结婚了。

(4)うちの学校は来週、日本の学校と交流活動をします。/我们学校下周要与日

本的学校开展交流活动。;2.～ませんか（否定疑问句）

◆何か仲直りのアドバイスはありませんか。

助词“か”前接否定句构成否定疑问句，语调为升调，一般用于向对方确认自己

不确定的信息。答话人基于事实或自身的判断进行回答。当句尾为行为动词时，还可

以表示向对方发出邀请。

(1)李：中村さんは大学生じゃありませんか。/中村，你不是大学生吧？

中村：はい、大