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大班秋季班级管理工作计划（通用3篇）

大班秋季班级管理工作方案（通用3篇）

大班秋季班级管理工作方案篇1

本学期是孩子在幼儿园学习的最终半年，为了珍惜这半年最为美妙的时间，给孩子们童年时间留下美妙的回忆，我们将尽量为孩子供应欢乐，让他们每一个人都成为欢乐有朝气的幼儿，在欢乐上体现进展的原则。与此同时，本学期又是幼儿进展极其关键的半年，为了让幼儿在离开幼儿园后能及早地适应学校的学习要求和生活规律，关心他们养成一个正确合理的学习习惯是至关重要的。如何让孩子们顺当地进入学校，尽快适应学校学习环境，是幼儿园和家长共同关注的问题，我们将从以下几方面入手做好幼小连接工作，让幼儿能在开心而欢乐的状态中进入学校。因此本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作方案。

一、幼儿状况分析

我们大班本学期班级幼儿41名，男幼儿23名，女幼儿18名，新生一名。

1、优势表现

本班幼儿思维活跃，语言表达力量强，想象力、制造力都较同龄孩子强。幼儿自理力量渐渐增加了，对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去做。绝大部分的幼儿会整理并管好自己的物品，在嬉戏结束后会将嬉戏玩具材料放回原处。在嬉戏中幼儿的交往力量较强，能自由结伴开心地玩，会主动关怀弱小幼儿。在主题活动中，幼儿不仅能独立地去探究自己感爱好的事物，还能收集各种旧材料、自然物，发挥想象和制造。

2、弱势因素分析

我班幼儿的倾听力量有所欠缺，这与我班幼儿过于活泼，自控力量差有关，行为习惯还有待培育。同伴之间缺少相互关心、相互合作的热忱，缺乏为他人服务的意识。幼儿喜爱表演嬉戏和角色嬉戏，但规章意识较差。有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地叙述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作经常需要别人提示；部分幼儿在学习活动中留意力分散，没有急躁；部分幼儿自控力欠佳，喜爱玩危急嬉戏，自我爱护力量有待加强。

二、主要工作与详细措施

（一）班级环境及班级特色营造温馨、和谐的班级环境，给幼儿供应良好的学习和生活空间。在人文环境的营造方面，班级老师要本着一颗爱心对待每一个孩子，要理解、接纳孩子的行为，要多和孩子沟通，鼓舞他们大胆地说出自己的想法，鼓舞他们乐观开心地参加集体活动，在与伙伴的交往和共享中、在老师的关怀和关心下发觉生活和学习的乐趣，保持身心愉悦、健康活泼地成长。

大班秋季班级管理工作方案篇2

一、班级状况分析

本班现有幼儿24名，男孩13名，女孩12名。其中有5名幼儿是老生，19名幼儿是我中班带过的，这些孩子的状况我比较了解，尽管面临的是两位新的老师，但孩子们却依旧表现出自己的共性。通过短短几天的观看了解，他们的骄傲感、责任感、荣誉感均较强，各方面的力量也很不错，我们还观看到，我们班级的孩子性格开朗、活泼、具有肯定的语言表现力。

但是同时我们还发觉，他们还是缺乏自主性，倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策力量等方面有待进一步培育，留意力及相互间的情感教育需要重点指导。

1、大部分幼儿都能乐观参与体育熬炼和做操等活动，身体素养、动作力量等方面得有了很大的提高，但也有个别幼儿对老师教的动作记不住，动作不到位。

2、幼儿均能较宁静地进餐，大部分幼儿食量随着年龄的增长也随之增大。但个别幼儿进餐速度较慢，如：郭子宥，董兮等。午睡等常规习惯较好，自理力量也有所提高，个别力量强的幼儿还常常会去关心同伴。

3、大部分幼儿能用一般话进行日常对话，愿意与别人交谈，对美术、音乐、故事、嬉戏等活动较感爱好。也有竹永康，金星等几位幼儿在教学活动中思想不太集中。

二、教育总目标

促进幼儿身体正常发育和技能的协调进展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。进展幼儿正确运用感官和运用语言交往的力量，增进起其对环境的熟悉，培育有益的爱好和动手力量，进展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培育诚恳、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。

三、幼儿进展目标

(一)常规方面

1、培育幼儿从小养成良好的习惯。

2、教育幼儿养成讲礼貌的好习惯，对人友好。

3、培育幼儿乐观的学习爱好和良好的学习习惯。

4、教育幼儿树立自我爱护意识。

(二)健康

1、养成饭前便后和手脏时洗手的习惯，洗手时能按挨次仔细地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手;

2、让幼儿良好的生活卫生习惯，提