人音版八年级音乐下册（简谱）第二单元《梁山伯与祝英台》教学设计.docx

人音版八年级音乐下册（简谱）第二单元《梁山伯与祝英台》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《梁山伯与祝英台》是人音版八年级音乐下册（简谱）第二单元的核心教学内容。本节课通过分析小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的旋律、节奏、和声等音乐元素，引导学生深入了解这部经典音乐作品。教材中包含了曲目的背景故事、曲式结构、演奏技巧等，旨在培养学生的音乐鉴赏能力、审美情趣和民族自豪感。教学内容与课本紧密关联，符合八年级学生的知识深度和教学实际需求。

核心素养目标

1.音乐审美：通过欣赏和分析《梁山伯与祝英台》，提升学生对音乐美的感知、理解和创造力。

2.文化理解：了解作品背后的文化故事，增强学生对中国传统文化的认识和尊重。

3.实践能力：鼓励学生参与音乐表演和创作，培养其音乐实践和创新能力。

4.评价能力：培养学生对音乐作品的评价能力，提高其音乐鉴赏水平。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟悉并理解《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲的旋律和节奏。

②掌握简谱的基本识谱和演唱技巧，能够准确演唱主题旋律。

③理解音乐作品的结构特点和情感表达。

2.教学难点

①分析并理解《梁山伯与祝英台》中的音乐元素，如和声、曲式结构等，以及它们如何表现故事情感。

②在简谱学习中，对于变化音、装饰音的正确识读和演唱。

③深入体会音乐中的情感变化，将情感融入演唱和欣赏过程中，提升音乐表现力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人音版八年级音乐下册（简谱）。

2.辅助材料：准备《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲的音频资料、音乐结构分析图、作曲家介绍等电子文档。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：确保教室有足够的听音空间，音响设备良好，同时准备白板和笔，用于板书和讲解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《梁山伯与祝英台》的预习资料，包括曲目的背景故事、简谱识读要点等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕作品的主题旋律和情感表达，设计问题如“简述《梁山伯与祝英台》的故事情节对音乐的影响”。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读资料，了解作品背景。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录对音乐旋律和情感的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立分析音乐作品的能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《梁山伯与祝英台》片段，引导学生进入学习状态。

讲解知识点：讲解简谱识读和音乐情感表达的技巧。

组织课堂活动：分组讨论音乐中的情感变化，进行角色扮演体验故事情节。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考音乐情感与故事情节的关系。

参与课堂活动：学生参与讨论，通过角色扮演体验音乐中的情感。

提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论，加深理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解音乐知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过角色扮演等活动，加深学生对音乐情感的理解。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《梁山伯与祝英台》相关的简谱练习和情感分析作业。

提供拓展资源：提供相关音乐作品和理论学习资料，供学生拓展学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成简谱练习和情感分析作业，巩固学习成果。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我认知。

本节课的重难点在于学生对《梁山伯与祝英台》音乐旋律和情感的理解，以及简谱的识读和演唱技巧。通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生将逐步掌握这些技能。

教学资源拓展

1.拓展资源

《梁山伯与祝英台》作为一部深受人们喜爱的音乐作品，其背后蕴含着丰富的文化内涵和音乐元素。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-音乐作品：《梁祝》小提琴协奏曲的其他版本，如陈钢和何占豪的版本，以及不同演奏家的演奏录音。

-文学作品：《梁山伯与祝英台》的故事原文、改编的文学作品，如小说、戏剧、诗歌等。

-影视作品：根据《梁山伯与祝英台》故事改编的电影、电视剧、动画片等。

-学术研究：关于《梁山伯与祝英台》音乐作品的学术论文、评论、分