人教版高中化学选修第二册：原子结构（第四课时）-教学设计.pdf

课程基本信息

课题原子结构（第四课时）

书名：物质结构与性质

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年5月

教学目标

教学目标：

认识基态原子中核外电子的排布遵循能量最低原理、泡利原理和洪特规则。

能写出1~36号元素基态原子的轨道表示式。

教学重点：

准确写出1~36号元素基态原子的轨道表示式。

教学难点：

掌握原子核外电子排布的三个原则。

教学过程

时间教学环节主要师生活动

1分钟课程引入教师引导学生由原子结构知识思维导图提出本节课的研究内容。

3分钟讲授新知教师以钠原子核外电子排布为例，介绍轨道表示式的表示方式。

1分钟发现问题1学生思考He原子轨道表示式的可能书写方法。

1分钟知识讲授1教师根据学生反馈，介绍泡利原理。拓展基态和激发态的概念。

学生通过书写Li、Be、B的原子轨道表示式，巩固泡利原理和

1分钟练习1

轨道表示式书写

1分钟发现问题2学生思考基态C原子轨道表示式的可能书写方法。

1分钟知识讲授2教师根据学生反馈，介绍洪特规则。

学生通过书写7~24号元素的原子轨道表示式，熟悉洪特规则和

4分钟练习2轨道表示式书写。

教师根据学生对Cr元素轨道表示式的书写，简介洪特规则特例。

学生通过书写Cu的原子轨道表示式，熟悉洪特规则和轨道表示

1分钟练习3

式书写。

2分钟知识讲授3教师通过以上核外电子的排布，给出能量最低原理的定义。

1分钟小结学生整理归纳电子在原子轨道排布的三原则。

4分钟思考与练习学生通过讨论问题，运用电子排布三原则分析综合问题。

教师引导学生完成本节知识结构的思维导图。同时提出新的问

1分钟总结

题：原子结构与元素性质之间的联系，引出下一节内容。