人教版小学数学教案1-6年级教案：练习课（1）【教案】 (2).pdfVIP

练习课(1)◎教学笔记

▶教学内容

教科书P71~72“练习十五”相关内容。

▶教学目标

1.进一步理解两位数减一位数（退位）、整十数的算理，巩固两位数减一位数、整十数的计算。

2.通过练习，能够熟练地口算两位数减一位数（退位）、整十数，并能解决相关实际问题。

3.感受“退位”减法在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。

▶教学重点

能正确进行两位数减一位数（退位）、整十数的计算。

▶教学难点

利用“退位”减法解决问题。

▶教学准备

课件、口算题卡。

▶教学过程

一、复习回顾

1.口算。

学生拿出口算题卡，限时1分钟完成下列计算。

34-234-2015-821-748-8

32-858-3043-540-857-6

2.复习知识，回顾算法。

师：“34-2”是怎样计算的？“34-20”呢？

师：计算两位数减一位数、整十数时要注意什么？

【学情预设】只有相同数位上的数才能相减。

师：43-5又是怎样计算的呢？

引导学生回顾两位数减一位数（退位）的相关知识。

【设计意图】复习回顾两位数减一位数、整十数的口算方法，强化记忆，为后面进一步的学习

训练打下基础。

二、练习指导

1.完成教科书P71“练习十五”第3题。

(1)读题获取信息。

师：从图中你知道了什么？

【学情预设】一共摘了68箱香蕉，还剩下5箱，运走了多少箱？

(2)尝试画图表示图中信息和问题。

师：你能尝试画图表示图中的信息和问题吗？请你试一试。

学生尝试画图后展示。

【学情预设】对于此处画图，学生有一定的经验，可能想到用不同的方法来表示，大部分学生

画的图不规范，在交流中引导学生画图。

学生画图后，教师课件展示规范图示。

(3)师：应该怎样列式？◎教学笔记

【学情预设】有了画图的基础，学生不难列式：68-563(箱)。

2.完成教科书P71“练习十五”第4题。

(1)师：从题中你知道了什么？【教学提示】

【学情预设】今天要来48位家长，已经放了30把椅子，还缺多少把椅子？可在教学中

师：“要来48位家长”说明了什么？收集学生的真实

【学情预设】“要来48位家长”说明了总共需要48把椅子。错例，并加以分

(2)师：请你尝试画图表示图中的信息和问题。类，找出共性问题

【学情预设】有了前面一题的画图经验，此处大部分学生能画出比较规范的图。与个性问题。

(3)列式解答。

【设计意图】这是两道利用所学的两位数减一位数、整十数的知识解决的实际问题。遵循解决

问题的步骤教学，让学生运用已有经验，通过画图，建立与原有减法模型的联系，加深对减法意义

的认识，提升分析与解决问题的能力。

3.完成教科书P72“练习十五”第6题。

(1)学生独立完成。

(2)师：哪几题出错了？错在哪里？

【学情预设】48-533错在十位退了1；74-614错在用被减数十位的“7”减了减数个位的“6”，

不是相同数位上的数相减；52-953错在个位不够减，十位要退位却没有退位。

【设计意图】组织学生进行分析，找出原因，明确错误点，从而进行有针对性的训练，提高学

生的计算能力。

4.完成教科书P72“练习十五”第7题。

(1)学生独立完成。

(2)同桌之间交流，说一说各自是怎样算的。

(3)变式提升。