小学语文统编版五年级上册：6 将相和-教学课件第二课时.pptx

6.将相和（第二课时）年级：五年级学科：小学语文（统编版）

连词成句地读学习任务一：快速默读“渑池之会”“负荆请罪”两个故事，找找描写廉颇和蔺相如的相关语句，画出来，并在文字旁做批注。

①蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”②蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”

①蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长的音乐，希望您能击缶助兴。”②蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”为了国家尊严连命都不顾赤胆忠心抓住人物语言抓住人物动作、神态③但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥。

①蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长的音乐，希望您能击缶助兴。”②蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”为了国家尊严连命都不顾赤胆忠心抓住人物语言

①蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长的音乐，希望您能击缶助兴。”②蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”为了国家尊严连命都不顾赤胆忠心抓住人物语言不畏强暴、机智勇敢

渑池之会赵王鼓瑟VS秦王击缶打了平手？分出了胜负？

抓住人物语言以国家利益为重顾全大局宽宏大量

语言动作神态学习任务二：用横线画出与廉颇相关的语言描写。

嫉妒心理错误认识

①赵惠文王十六年（公元前283年），廉颇带领赵军长驱深入齐境，攻取阳晋，威震诸侯，廉颇班师回朝，官拜上卿（上卿为当时高级爵位）。②赵孝成王四年（公元前262年），秦军几次打败赵军，士气正盛，而赵军长途跋涉而至，不仅兵力处于劣势，态势上也处于被动不利的地位。面对这一情况，廉颇正确地采取了筑垒固守，疲惫敌军，相机攻敌的作战方针。他命令赵军凭借山险，筑起森严壁垒。尽管秦军数次挑战，廉颇总是严束部众，坚壁不出。同时，他把上党地区的民众集中起来，一面从事战场运输，一面投入筑垒抗秦的工作。赵军森严壁垒，秦军求战不得，无计可施，锐气渐失。廉颇用兵持重，固垒坚守三年，意在挫败秦军速胜之谋。

①赵惠文王十六年（公元前283年），廉颇带领赵军长驱深入齐境，攻取阳晋，威震诸侯，廉颇班师回朝，官拜上卿（上卿为当时高级爵位）。②赵孝成王四年（公元前262年），秦军几次打败赵军，士气正盛，而赵军长途跋涉而至，不仅兵力处于劣势，态势上也处于被动不利的地位。面对这一情况，廉颇正确地采取了筑垒固守，疲惫敌军，相机攻敌的作战方针。他命令赵军凭借山险，筑起森严壁垒。尽管秦军数次挑战，廉颇总是严束部众，坚壁不出。同时，他把上党地区的民众集中起来，一面从事战场运输，一面投入筑垒抗秦的工作。赵军森严壁垒，秦军求战不得，无计可施，锐气渐失。廉颇用兵持重，固垒坚守三年，意在挫败秦军速胜之谋。战功赫赫不畏强敌爱国忠诚直爽率真

①廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。②秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。

①廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。②秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。蔺相如：有勇有谋，顾全大局廉颇：忠诚爱国，英勇无畏

抓住人物动作廉颇脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。思考：将相和好的原因是什么？

思考：将相和好的原因是什么？①蔺相如的宽阔胸襟；廉颇的勇于认错、知错就改。②他们俩有着共同的认识：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。他们俩都以国家利益为重，有共同的爱国思想。

宰相肚里能撑船将军背上可负荆爱国情结

负荆请罪渑池之会完璧归赵起因发展结果将相和

课后任务：1.《读一读《史记·廉颇蔺相如列传》或《史记》中的其他历史故事。2.在文中这三个故事中选择一个故事进行剧本创编。

同学们再见！