译林版英语八年级上册Unit 7 Seasons课件.ppt

—授课对象：八年级学生牛津译林版八年级上册说课流程学生教材这是一节听说课。本单元重点是让学生学会谈论四季的天气及喜欢的季节，并能进行简单的交流。这一阶段的学生思维能力发展较快，自我意识增强，本节课贴近学生生活，是学生比较关心的话题，有利于激发兴趣。教材与学情分析—授课对象：八年级学生教学目标教法与学法设计意图：为了完成教学目标，更好的激发学生主动参与学习英语的积极性，为了突出重点，突破难点，本节课采用了任务，启发、质疑的教学方法；努力构造一个开放活力的新课堂。学生是学习的主体，为了达到有效的教学，必须采用乐于和适于学生的方法，让学生学会探究、学会感悟，培养他们发现、解决问题的能力，因此，我主要引导学生采用游戏，合作探究的学习方法来进行。教师教法:启发---质疑法任务教学法学生学法:探究---发现法合作---学习法游戏---学习法情景导入作业布置合作交流展示讨论Seasons教学过程当堂达标7min15min10min10min3min导入情景导入教学过程讨论“季节和天气”的话题以seasonssong设计意图：歌曲欣赏，创造轻松愉快的学习气氛,?激发学生的好奇心，为学习新课打下伏笔。??以四人为一小组合作并写出有关季节天气的单词。季节天气Practice英文表达天气的各种表达课后练习合作交流教学过程头脑风暴artrainysunnywindyfoggycloudysnowyTask1：Guessinggame设计意图：让学生在游戏中掌握What’stheweatherlike?Listenandanswer1.WhichseasondoesSimonlikebest?()A.SummerB.AutumnC.winter2.WhichseasondoesAmylikebest?()A.SummerB.AutumnC.winter分角色朗读P81的对话，分组讨论并仿照对话进行简单的交流。Task2设计意图：通过练习，实现知识向能力的转换，学会在尝试解决问题的过程中，进一步加深理解所学内容。nameseasonweatheractivitiesLilySpringWarmandsunnyFlykitesLily’sfavouriteseasonisspring.Itiswarmandsunnyinspring.Shelikesflyingkitesinspringbecauseitisthebesttimetoflykites.report:能力提升：小记者以小组合作的方式讨论，根据表格内容去采访组员。每组选一名代表作为小记者，陈述并展示自己小组的成果。设计意图：让学生达到听和说的结合，通过情景对话让学生更好的掌握所学的句型.给动画配音比赛设计意图：从引导变成主导，当学生主动学习，提高他们的交际能力和配合能力。展示讨论