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高中语文教师工作计划怎么写(通用26篇)
高中语文老师工作方案怎么写(通用26篇)
高中语文老师工作方案怎么写篇1
一、教学任务
完成高一必修一和必修二的教学,全面提高同学的思维力量以及解题力量;讲练结合,夯实基础,为下一阶段的学习做好充分预备。
二、学情分析
本届高一同学由于入学成果总体偏低,故状况不容乐观,学校基础普遍不够扎实,阅读力量、分析鉴赏力量及对文章整体感知力量均令人担忧,且有相当一部分同学不重视语文。所以,在对同学全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,探究改进讲与练的方法并努力提高效益,就成为这一阶段教学的重中之重。
三、教学目标
全面提高同学的语文素养,正确把握语文教育特点,不断地提高同学正确理解和运用祖国语言文字的力量,重视积累、感悟和熏陶和培育语感,使同学养成良好的语文讨论性学习习惯。乐观提倡自主、合作、探究的学习方式,加强文言文阅读教学,敏捷运用语言文字,强化写作指导,提高口语交际力量,不断地培育同学讨论性学习精神,努力开发有活力的语文新课程。
四、教材分析
一般高中课程标准试验教科书语文必修1、必修2分为“阅读鉴赏”“表达沟通”“梳理探究”“名著导读”四个部分。前3个部分纳入课内学习方案,“名著导读”在课外自主支配。
(一)必修1
本册教科书“阅读鉴赏”部分所选的课文,既有写景抒情的诗歌散文名篇,也有与现实生活息息相关的有用文章。4个单元分别是:情感与意象(现代诗歌),提要钩玄(古代叙事散文),品人与品文(记叙散文),博观约取(新闻、报告文学)。“表达沟通”中的写作部分主要从写作内容的角度训练记叙文的写作,写作专题分别是:《心音共鸣写触动心灵的人和事》《亲近自然写景要抓住特征》《人性光辉写人要凸显共性》《黄河九曲写事要有点波澜》。“口语交际”专题为《朗诵》。“梳理探究”设计的专题有:《美丽的汉字》《奇异的对联》《新词新语与流行文化》。“名著导读”介绍了《论语》和《大卫61科波菲尔》。
(二)必修2
本册教科书“阅读鉴赏”部分4个单元分别是:情趣与理趣(中外抒情散文),含英咀华(诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌),情景交融(古代抒情文),对话与沟通(演讲辞)。“表达沟通”中的写作部分主要从写作方法的角度进行记叙文的训练,写作专题分别是:直面挫折学习描写,美的发觉学习抒情,园丁赞歌学习选取记叙的角度,想象世界学习虚构。“口语交际”专题为演讲。“梳理探究”设计的专题有:成语,中华文化的缩微景观;修辞无处不在;姓氏源流与文化寻根。“名著导读”介绍了《家》和《巴黎圣母院》两部长篇小说。
五、主要措施
1、仔细学习。学习新教材、新课标,明确课标对高一班级的要求;仔细钻研新教材,扎扎实实备好课,讲好课,充分发挥课内45分钟的效力,科学支配时间,注意教学效果。
2、提高备课质量。对每一个单元每一篇课文,都要具体分析教材的重点、难点、基点、疑点,设计好课堂练习,敏捷处理教材。3、作文教学依据教材编写体例,完成教本上的“表达沟通”训练,但又适当超越教材。调动同学参加作文批改与点评,提高批改实效。重视自能作文,要引导同学、要求同学多练笔,老师仔细批阅。老师适当做做“下水作文”,以期评点同学作文时心态主动、亲切,真正挠到痒处。本期拟做大小作文8~10次,课外练笔若干。
4、充分利用《语文读本》扩展同学的阅读面,培育同学自学语文的力量。乐观开展周末阅读活动,每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文,供应给同学阅读,,努力通过同学的自身积累和老师的指导,从阅读习惯、语感等多方面提升同学阅读力量。
5、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有方案地引导同学自学,引导他们自主钻研课文,自奋其力,自力得知;要突出讨论性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解;要组织合作学习小组,鼓舞同学相互切磋,相互争论。
高中语文老师工作方案怎么写篇2
一、教育教学指导思想
贯彻《一般高中语文课程标准》,树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念,不断地探究能适应同学进展和同学实际需要的新教法。结合《一般高中语文课程标准》的学习,在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。培育同学具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识,具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的基本力量,以及运用现代技术搜集和处理信息的力量,为上升二进高三入社会打下坚实的语文基础。培育同学良好的高中语文学习习惯,关心他们把握学问点的学习方法,为终身学习预备好必备的力量。发觉新问题,探究新教法,把课堂的讨论性
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