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2023-2024学年高二下学期《品阅读之美,启阅读之旅》主题班会教学设计--第1页

【高中主题班会设计】品阅读之美，启阅读之旅

一、活动对象：高中二年级学生

二、活动目标

1.知识与技能：解释阅读的真谛，描述阅读之美，理解阅读的意义，能够制定符合自身实际

情况的阅读计划。

2.过程与方法：通过小组竞答、案例分析、情景模拟、小组合作探究等方式，寻找阅读之真

谛，感受阅读之美，结合自身情况制定“学期——月——周——日”的阅读打卡计划，开启个人

阅读之旅。

3.情感态度与价值观：学会正确看待阅读，感受阅读之美，增强阅读自觉性，初步培养阅读

习惯。

三、活动形式

小组竞答、案例分析、情景模拟、小组合作探究

四、活动准备

抢答器、投影仪、卡纸、《写给未来的你》朗读节目

—芳菲春日，与书同行—

五、活动过程

Part1

创设情境，导入阅读主题

教师导入：俗话说，读万卷书，行万里路。阅读是我们生活的方式，我们生活与学习中

最不可缺失的是阅读。现在，大家跟着张桂梅一起读她写给父母的《一封家书》。（播放朗读

者节目——张桂梅含泪写给父母的《一封家书》）。

教师提问：读完张桂梅含泪写给父母的家书，你有何感想？此刻，你觉得阅读的美有哪

些？

教师小结：所谓腹有诗书气“自华”，阅读提升我们的气质。同时，阅读承载我们的情感、

经历和思考，让我们产生认同与共鸣。阅读，让我们透过各种生活形态，体会辛酸苦辣，感

受幸福美好，揭露生活的真相。那么，究竟什么是阅读呢？让我们一起寻找阅读的真谛吧！

（过渡到下一环节）

Part2

小组竞答，寻找阅读真谛

老师发布任务：大家运用3分钟的时间搜寻关于“阅读是……的美”文美句，并将找到的美

文美句发在学习通的“阅读是什么”的主题讨论中，寻找的美文美句不能重复。

教师引导学生活动：学生运用网络有哪些信誉好的足球投注网站，寻找“阅读是……的美”文美句，发送到学校通“阅

读是什么”的主题讨论中。

学生引导学生分享：在你看来，阅读是什么？（教师投屏学习通的主题讨论）

教师小结：阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与

知识的活动。阅读具有意境美、品质美，它是人类自有文字以来的一种美好体验。在主动的

阅读过程中，我们可以根据不同的目的加以调节控制的,陶冶我们的情操，提升自我修养。那

么，阅读之意义何在呢？让我们一起来探究阅读的意义。

Part3

案例分析，品味阅读之美（情景模拟）

教师导入：古人言，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。古人又言，读书破万卷，下笔

如有神。阅读，究竟能带给我们什么呢？让我们一起走进吕蒙和张海迪的故事，品味阅读之

美。

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展示案例1——“识别三日，应当刮目相看”典故

吕蒙初不习文，孙权开导他和另一个勇将蒋钦说：“你们如今都身居要职，掌管国事，应

当多读书，使自己不断进步。”吕蒙推托说：在军营中常常苦于事务繁多，恐怕不容许再读“

书了。”孙权耐心指出：“我难道要你们去钻研经书做博士吗?只不过叫你们多浏览些书，了

解历史往事，增加见识罢了。你们说谁的事务能有我这样多呢?我年轻时就读过《诗经》、《尚

书》、《礼记》、《左传》、《国语》，只是不读《周易》。自我执政以来，又仔细研究了三史‘’《史

记》、《汉书》、《东观汉记》及各家的兵法，自己觉得大有收益。像你们二人，思想气质颖悟，

学习一定会有收益，怎么可以不读