人音版八年级下册第二单元 欣赏 梁山伯与祝英台 教学设计.docx

人音版八年级下册第二单元欣赏梁山伯与祝英台教学设计

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授课时间

教学内容

人音版八年级下册第二单元《欣赏》以《梁山伯与祝英台》为主题，主要包括以下内容：

1.了解《梁山伯与祝英台》的故事背景及音乐创作背景。

2.分析小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的结构特点、旋律特点及演奏技巧。

3.欣赏并理解小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中的情感表达，感受音乐与故事情节的紧密结合。

4.掌握音乐欣赏的基本方法，培养音乐审美能力。

核心素养目标

1.增强学生对民族音乐文化的认知，提升文化理解素养。

2.通过分析音乐结构，培养音乐鉴赏能力和审美判断素养。

3.在欣赏过程中，发展音乐情感体验，提高音乐表达与创造素养。

4.培养学生合作学习的能力，提高音乐社交与合作素养。

学情分析

本课程面向的是八年级学生，他们已经具备了一定的音乐基础知识和欣赏能力。在知识层面，学生已学习过基本的音乐理论，能够识别简单的乐理符号和音乐结构。在能力方面，学生能够跟随音乐进行简单的节奏模仿和旋律哼唱。然而，对于复杂音乐作品的深入分析和欣赏，他们可能还缺乏足够的技巧和经验。

在素质方面，学生对于传统文化的了解尚浅，需要通过本课程的学习来加深对民族音乐的认识。在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，需要引导他们积极参与到音乐的欣赏和体验中来。

此外，八年级学生的注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动和互动来吸引他们的注意力，提高他们对音乐课程的兴趣。对于《梁山伯与祝英台》这样的经典音乐作品，学生可能有一定的情感基础，但如何将这种情感与音乐本身联系起来，需要教师的有效引导。因此，教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐素养和审美能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人音版八年级下册音乐教材。

2.辅助材料：准备《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲的音频资料、乐谱以及相关背景资料。

3.多媒体资源：制作包含乐曲结构分析、作曲家介绍、音乐欣赏指南的PPT。

4.教室布置：设置音乐欣赏区，提供舒适的听力环境，并准备白板和marker用于板书讲解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《梁山伯与祝英台》的背景资料、乐谱片段和预习问题，要求学生预习并理解乐曲的基本结构。

设计预习问题：提出如“乐曲的几个乐章分别代表了哪些情感变化？”等探究性问题。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的准备情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，初步理解乐曲的情感和结构。

思考预习问题：学生针对探究性问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解乐曲背景，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《梁山伯与祝英台》的经典片段，引发学生对乐曲的兴趣。

讲解知识点：详细讲解乐曲的结构、情感变化和演奏技巧，如乐曲的高潮部分如何表现梁山伯与祝英台的相爱。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析乐曲中的情感变化，并尝试用自己的语言描述。

解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答，如“如何通过音乐表现人物的内心世界”。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析乐曲情感，尝试表达自己的理解。

提问与讨论：学生针对乐曲的情感表现和技巧应用提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握乐曲的结构和情感表现。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化对乐曲的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解乐曲的情感表达和技巧应用，提升音乐欣赏能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置分析《梁山伯与祝英台》乐章的作业。

提供拓展资源：提供相关的音乐网站和书籍，让学生进一步了解小提琴协奏曲和民族音乐。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的表现给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，分析乐曲的不同乐章。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的音乐学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主探索，加深对音乐的理解。

反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我反思能力。

作用与目的：

巩固和拓展课堂学习内容，提