青岛版科学六三制一年级下册《10看叶认植物》教学设计.docx

青岛版科学六三制一年级下册《10看叶认植物》教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：青岛版科学六三制一年级下册《10看叶认植物》

2.教学年级和班级：一年级（具体班级）

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课将通过观察不同植物的叶子特征，引导学生认识常见的植物，培养他们的观察力和对自然科学的兴趣。课程内容紧密围绕课本《10看叶认植物》，确保与教材的关联性和实用性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的自然观察素养和科学探究能力。通过观察叶子的形态、颜色和结构，学生将提升对植物特征的敏感度和识别能力，进而培养对自然环境的认识和尊重。同时，通过小组合作和交流讨论，学生将锻炼合作能力和信息处理能力，形成科学思考的习惯，为后续科学学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握叶子的基本特征，包括叶子的形状、大小、颜色和纹理等。具体细节如下：

-叶子的形状：让学生能够识别并描述常见叶子的形状，如椭圆形、心形、针形等。

-叶子的大小：让学生学会通过对比，判断叶子的大小差异。

-叶子的颜色：引导学生观察叶子的颜色变化，如绿色、黄色、红色等。

-叶子的纹理：让学生触摸并描述叶子的表面特征，如光滑、粗糙、有绒毛等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生能够准确识别不同植物的特征，并将这些特征与相应的植物联系起来。具体难点如下：

-叶子特征的细微差别：学生可能会难以区分某些叶子特征的细微差异，如椭圆形和卵形叶子的区别。

-植物与叶子特征的联系：学生可能无法将观察到的叶子特征与具体的植物种类联系起来，例如，区分柳树叶子和杨树叶子。

-观察方法的掌握：学生可能不熟悉如何进行系统的观察和记录，这需要教师通过示范和引导来帮助学生掌握正确的观察方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备青岛版科学六三制一年级下册教材。

2.辅助材料：准备植物叶子的实物样本、图片和植物识别卡片。

3.实验器材：准备放大镜、记录表格和彩色笔，以便学生观察和记录叶子特征。

4.教室布置：将教室划分为观察区和讨论区，确保学生有足够的空间进行观察和小组交流。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是《10看叶认植物》。在我们周围，有很多不同的植物，它们都有各自独特的叶子。你们想知道如何通过叶子来认识不同的植物吗？接下来，我们就一起来探索这个有趣的科学奥秘。

2.教学新课

-首先，请大家打开课本，翻到《10看叶认植物》这一章。我们先来了解一下叶子的基本特征。请大家看课本上的图片，这里展示了几种不同形状的叶子。谁能告诉我，这些叶子的形状分别是什么？

学生回答：椭圆形、心形、针形……

-非常好！那现在，请大家拿出准备好的叶子样本，仔细观察它们的形状，然后和小组内的同学分享一下你的发现。

3.小组活动：观察叶子特征

-现在，请大家分成小组，每组选一个组长，由组长来分配任务。每个小组的成员都要观察手中的叶子样本，记录下它们的形状、大小、颜色和纹理。记得使用放大镜来帮助你观察得更仔细哦。

学生操作：观察叶子，记录特征

-各小组，观察完毕后，请派代表来分享一下你们的发现。其他同学认真听，看看有没有你们没有注意到的地方。

4.教学互动：讨论叶子特征与植物的关系

-刚才大家分享了很多关于叶子的特征，那么这些特征和植物有什么关系呢？请大家思考一下，然后我们在班上一起讨论。

学生回答：叶子的形状和大小可以帮助我们区分不同的植物……

-很好！确实，叶子的特征是植物的重要标志之一。比如，柳树的叶子是细长的，而杨树的叶子则是宽阔的。通过观察叶子的特征，我们可以初步判断植物的种类。

5.实践环节：叶子的分类

-接下来，我们要进行一个小游戏。我会展示一些叶子的图片，请大家根据这些叶子的特征，将它们分类。每组有一套叶子卡片，请你们将卡片上的叶子按照形状、大小、颜色和纹理进行分类。

学生操作：分类叶子卡片

-好的，我看到大家都在认真地进行分类。完成后，请每组派代表来展示你们的分类结果，并解释一下你们的分类依据。

6.总结与反思

-现在，我们已经学习了如何通过观察叶子的特征来认识不同的植物。请大家回顾一下，我们今天都学到了哪些内容？

学生回答：叶子的形状、大小、颜色和纹理……

-非常棒！通过今天的课程，我们不仅学会了如何观察叶子的特征，还学会了如何将这些特征与植物联系起来。希望大家在日常生活中，能够多观察周围的植物，用我们今天学到的知识去认识它们。

7.布置作业

-最后，我给大家布置一个小作业。请大家回家后，选择一种植物，观察它的叶子，并写一篇短文，描述这种叶子的特征以及你通过观察叶子对这种植物的认识。下节