2024版《小蜗牛》大班教案.docVIP

《小蜗牛》大班教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章第二十三节，详细内容为《小蜗牛》的故事。通过讲述小蜗牛的成长历程，使幼儿了解自然界中蜗牛的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标

1.让幼儿了解蜗牛的生活习性和特点，认识自然界中的生物多样性。

2.培养幼儿倾听、表达、观察和思考的能力。

3.培养幼儿关爱大自然、珍惜生命、勇敢面对困难的品质。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解蜗牛的生活习性和特点。

教学重点：培养幼儿倾听、表达、观察和思考的能力。

四、教具与学具准备

1.教具：小蜗牛玩具、图片、PPT课件、故事录音等。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）教师出示小蜗牛玩具，引导幼儿观察并说出蜗牛的特点。

（2）播放故事录音，让幼儿初步了解小蜗牛的成长历程。

2.例题讲解（10分钟）

（1）教师通过PPT展示故事图片，引导幼儿关注故事细节。

（2）教师提问，引导幼儿思考蜗牛在成长过程中遇到的困难及解决办法。

3.随堂练习（10分钟）

（1）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心中的小蜗牛。

（2）分组讨论，让幼儿分享自己画的小蜗牛，并说出蜗牛的特点和成长历程。

（2）引导幼儿思考如何关爱大自然，保护小动物。

六、板书设计

1.板书《小蜗牛》

2.板书内容：

小蜗牛的特点：慢、有壳、软体动物

小蜗牛的成长历程：孵化、成长、遇到困难、解决问题

七、作业设计

1.作业题目：画出小蜗牛的成长历程，并用文字描述。

2.答案示例：

画面描述：小蜗牛从蛋里孵化出来，慢慢长大，遇到了很多困难，但最终都解决了。

文字描述：小蜗牛慢慢地从蛋里爬出来，它有硬硬的壳，软软的身体。在成长过程中，它遇到了很多困难，但勇敢地面对并解决了。我们要向小蜗牛学习，不怕困难，勇往直前。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：本节课通过故事、观察、讨论等形式，让幼儿了解了小蜗牛的生活习性和特点，培养了幼儿的倾听、表达、观察和思考能力。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂互动性。

2.拓展延伸：带领幼儿到户外寻找小蜗牛，观察它们的生活环境，进一步了解自然界中的生物多样性。同时，教育幼儿关爱大自然，保护小动物。

重点和难点解析

1.实践情景引入中的观察与描述

2.例题讲解中的故事细节关注与思考

3.随堂练习中的分享与表达

5.作业设计中的创意表达与文字描述

详细补充和说明：

一、实践情景引入中的观察与描述

1.引导幼儿从多角度观察蜗牛，如形状、颜色、纹理等，培养幼儿细致入微的观察能力。

2.鼓励幼儿用语言表达自己观察到的特点，提高幼儿的语言表达能力。

3.教师适时给予肯定和补充，使幼儿获得成就感，增强学习兴趣。

二、例题讲解中的故事细节关注与思考

1.教师要引导幼儿关注故事中的关键情节，如小蜗牛遇到困难、解决困难的过程等。

2.提问要具有启发性，让幼儿思考蜗牛在成长过程中如何克服困难，培养幼儿解决问题的能力。

3.教师要对幼儿的回答给予积极评价，鼓励幼儿发表自己的看法。

三、随堂练习中的分享与表达

1.鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有个性特点的小蜗牛形象。

2.分享环节要让每个幼儿都有机会表达自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。

3.教师要关注幼儿在创作过程中的表现，适时给予指导和鼓励。

1.教育幼儿尊重生命，关爱大自然，培养幼儿的环保意识。

2.通过讨论、分享等形式，让幼儿认识到保护小动物的重要性。

3.教师要以身作则，带领幼儿参与环保活动，将关爱大自然的教育落到实处。

五、作业设计中的创意表达与文字描述

1.鼓励幼儿发挥创意，以图画和文字相结合的方式表达小蜗牛的成长历程。

2.指导幼儿如何用文字描述画面，培养幼儿的文字表达能力。

3.教师要关注作业的完成质量，对幼儿进行个性化指导，提高幼儿的创作水平。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。

2.语调抑扬顿挫，富有感染力，使故事更加生动有趣。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，确保幼儿有足够时间观察和描述。

2.例题讲解：10分钟，引导幼儿关注故事细节，深入思考。

3.随堂练习：10分钟，让幼儿充分创作和分享。

5.作业设计：课后完成，给予幼儿足够时间发挥创意。

三、课堂提问

1.提问具有启发性，引导幼儿思考故事中的关键情节。

2.针对不同幼儿的接受程度，调整问题的难易程度。

3.给予幼儿充分的时间思考，鼓励他们发表自己的观点。

四、情景导入

1.利用实物、图片等教具，创设生动有趣的情景，吸引幼儿的注意力。

2.以故事导入，激发幼儿的好奇