19 海滨小城 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）.docxVIP

19海滨小城教学设计-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

19海滨小城教学设计-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）

设计思路

本节课以统编版三年级上册语文教材中的《海滨小城》一文为教学内容，围绕海滨小城的美丽风光和人文特色展开。设计思路以培养学生的阅读理解能力、审美情趣和语言表达能力为核心，通过启发式教学、情境创设、互动讨论等多种教学方法，让学生在愉悦的氛围中感受文本的魅力，理解课文内容，提高语文素养。课程安排注重实践性与趣味性，结合图片、视频等辅助教学资源，引导学生深入文本，激发想象，培养观察力和表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《海滨小城》，学生能够理解并运用文本中的关键词句，描述海滨小城的景色，提升语言表达和词汇运用能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、比较、分析文本中的描绘，形成对海滨小城特征的深刻认识，发展逻辑思维和审美鉴赏能力。

3.文化传承与理解：引导学生感受文本中蕴含的地域文化特色，增强对祖国自然风光的热爱，培养文化自觉和民族自豪感。

4.实践创新：鼓励学生结合课文内容，创作自己的海滨小城绘画或写作作品，激发创新思维，提高实践操作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文《海滨小城》中的生字词：如“滨”、“港”、“挺”等。教师应重点讲解这些生字词的读音、书写和词义，确保学生能够正确使用。

-理解课文描绘的海滨小城景色：教师要引导学生关注文中的细节描写，如“海边的沙滩上，有各种各样的贝壳”，“小城的公园里，有挺拔的椰子树”，让学生通过这些描述形成对海滨小城的直观印象。

-学习文本的表达方式：通过分析文中的比喻、拟人等修辞手法，使学生了解并模仿文本的表达方式，提高自己的写作水平。

2.教学难点

-区分形近字：如“滨”与“滨”，“港”与“港”，学生在书写时容易混淆。教师需要通过举例和练习，帮助学生准确区分。

-理解课文中的抽象词汇：如“美丽”、“宁静”等，这些词汇较为抽象，学生可能难以理解。教师可以通过图片展示、生活实例等方式，帮助学生形象地感知这些词汇的含义。

-深入理解课文的文化内涵：课文中的海滨小城不仅是一个地理概念，还蕴含了一定的文化背景。教师应通过讲解当地的风俗习惯、历史背景等，帮助学生更好地理解课文的文化内涵。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：课文朗读音频、海滨小城图片素材、生字词电子卡片

-教学手段：互动式白板、实物投影仪、小组讨论道具（如卡片、便签等）

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一篇描写美丽海滨小城的课文。请大家闭上眼睛，想象一下，当你们走在海边，感受到的是什么？是海浪的声音，是海风的轻拂，还是沙滩上的温暖？好，现在请大家睁开眼睛，我们一起来学习《海滨小城》这篇课文。

2.预习交流

-（教师）在开始之前，我想请大家分享一下，你们预习课文时有哪些感受？比如，你最喜欢课文中的哪一部分？有没有不理解的词句？

-（学生）我预习的时候，觉得课文里描述的景色很美，尤其是“海边的沙滩上，有各种各样的贝壳”这句。

-（教师）很好，你的观察很细致。那我们一起来探讨一下，课文中的海滨小城有哪些美丽的景色吧。

3.课文朗读与感知

-（教师）现在，请同学们打开课本，我们一起来朗读《海滨小城》。在朗读的过程中，注意体会课文的语言节奏和情感表达。

-（学生跟随教师朗读课文）

-（教师）朗读结束后，请大家谈谈你对课文的整体感受，你觉得这篇课文想要传达给我们什么信息？

4.生字词学习

-（教师）接下来，我们来学习课文中的生字词。请大家看屏幕，这是“滨”、“港”、“挺”等生字词的电子卡片。我会在屏幕上展示每个字的正确书写顺序，请大家跟随我一起写几遍，注意书写规范。

-（学生跟随教师书写生字词）

-（教师）现在，请大家翻开练习本，尝试独立书写这些生字词，并组内交流，互相纠正错误。

5.课文内容解析

-（教师）现在，我们来深入解析课文内容。首先，请大家找出课文中描述海滨小城景色最精彩的句子，并用自己的话解释为什么你选择了这句话。

-（学生分享并解释选择的句子）

-（教师）很好，你们的分享让我感受到了海滨小城的美丽。接下来，我们来分析一下课文中的比喻和拟人修辞手法，比如“海边的沙滩上，有各种各样的贝壳”中的比喻，以及“小城的公园里，有挺拔的椰子树”中的拟人。请大家思考，这些修辞手法有什么作用？

6.小组讨论

-（教师）接下来，请大家分成小组，讨论一下，课文中的海滨小城给你留下了哪些深刻的