人教版高中化学必修第二册：7.1.1 有机化合物中碳原子的成键特点 烷烃的结构 教学设计（1）.pdf

第七章有机化合物

第一节化认识有机化合物

第1课时有机化合物中碳原子的成键特点烷烃的结构

本节是在中化学有机物常识的规础上，以最简单的有机物——甲烷和最基本的有机物类别——

烷烃为例，对有机物结构和性质的一般特点进行介绍，使学生了解有机物和无机物的不同之处，为

接下来学习含官能团的烃的衍生物打下基础。

教材以目前已知物质中绝大多数种类都属于有机物的事实，冲击学生头脑中的固有观念，激发

学习兴趣。同时，引发学生思考“到底是什么原因造成了有机物的数量如此紧多”，由此引入碳原子

成健特点的数学主题。然后以学生熟悉的甲烷为例，应用此前已学习过的化学键知识，介细两个碳

原子间的成键方式和多个碳原子间的结合方式，在平面位置关系的层次上给出有机物碳骨架的基本

特征。

在此基础上，教材给出甲烷的正四面体结构模型，进一步从空间位置关系的层次深化学生对甲

烷和有机物结构的认识。教材在此处的“资科卡片”中给出了使用模型的化学研究方法，还通过其中

的插图，结合此前的“思考与讨论”栏目使学生认识到有机物不仅具有立体结构，还可以通过碳原子

结合成长链形成更复杂的结构。通过以上铺垫，接下来的“思考与讨论”栏目要求学生应用刚学到的

碳原子成键规律和甲城的结构特点，结合插图中的分子结构模型，自行归纳烷烃的组成和结构特点；

同时设置问题，引出下文对烷烃、同系物，同分异构体等概念的介绍。教材在这里给出烷经使用天

干或汉字数字表示碳原子数的命名基本原则、但根据课程标准的要求，没有给出系境命名法。教学

时应注意控制难度，不再继续深化。

在学生初步了解统经和有机物的站构特点之后，教材设置栏目世学生根据生活常识指出一些含

规是物质的性质和用途，并由此推调统经可能具有的物理性质和化学性质。在此基础上，再结合用

途讲烷烃的燃烧（氧化反定）和高温分解反应，并以甲烷为例，结合演示实验介绍烷经与卤素的取

代反应。在本节最后，教材希望学生从“烧烧是其他有机物母体”的高度来认识其结构和性质上的重

要意义，通过烷烃的物理、化学性质和取代反应的将征来概括有机物的性质和有机化学反应的特点。

【学习目标】

1、了解有机物中碳原子的成键特点、成键类型及方式。

2、认识甲烷的组成、结构、烷烃的组成及结构。

3、理解同系物、同分异构体的概念，学会判断简单烷烃的同分异构体，建立同系物、同分异构

体判断及书写的思维模型。

【核心素养】

1、微观探析：从不同角度认识烷烃的组成、结构和性质，形成“结构决定性质”的观念。

2、模型认知：建立同系物、同分异构体判断及书写的思维模型。

重点：从物质分类、化学键、有机分子结构的多样性角度辨识和探析有化合物的结构；

难点：同系物、同分异构概念。

多媒体、甲烷分子模型、烷烃分子模型等

【引入】

碳在地壳中的含量很低，但是含有碳元素的有机化合物却分布极广。有机化合物不仅构成了生

机勃勃的生命世界，也是燃料、材料、食品和药物的主要来源。

目前，人们在自然界发现和人工合成的物质已超过1亿种，其中绝大多数都是有机化合物，而

且新的有机化合物仍在源源不断地被发现或合成出来。有机化合物为什么如此繁多？它们的结构和

性质具有哪些一般特点？

【讲解】

一、有机化合物中碳原子的成键特点

1.甲烷的分子结构

甲烷(CH)分子中的碳原子以最外层的个电子与个氢原子的电子形成个共价

4

键，电子式为，结构式为。

2.有机化合物中碳原子的成键特点

(1)键的个数每个碳原子形成4个共价键

(2)成键的类型碳原子与碳原子之间也能形成共价键，可以形成单键、双键或三键。

(3)碳骨架形式碳原子之间可构成链状结构，也可构成环状结构。

【思考与交流】

请结合下图显示的4个碳原子相互结合的几种方式，分析以碳为骨架的有机物种类繁多的原因。

碳原子最外层含4个电子，可以和碳原子及其他原子形成4个共价键，碳原子间可以以单键、

双键或三键相结合，也可以形成碳链或碳环等碳骨架。

【资料卡片】

使用模型研究物质结构

将微观的分子结构通过模型呈现