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2024年新课标全国Ⅰ卷语文高考真题评讲教学设计

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教材分析

“2024年新课标全国Ⅰ卷语文高考真题评讲教学设计”涉及高中语文课程，主要围绕2024年新课标全国Ⅰ卷语文高考真题进行讲解。本节课旨在通过对真题的深入分析，帮助学生掌握高考题型、答题技巧和知识点，提高学生的高考应试能力。课程内容与课本紧密结合，涵盖现代文阅读、古诗文阅读、作文等板块，旨在巩固学生基础知识，提升阅读理解与写作能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-高考真题题型分析与答题技巧：本节课的核心内容是分析2024年新课标全国Ⅰ卷语文高考真题的题型特点，如现代文阅读、古诗文阅读、作文等，以及相应的答题技巧。例如，现代文阅读中的信息筛选题，需要学生掌握快速定位信息、准确概括的能力；作文部分，则需强调立意、构思、语言表达的准确性。

-核心知识点的巩固与运用：如文言文的翻译技巧、诗歌的鉴赏方法、作文的写作结构等，这些都是本节课需要强调的重点。例如，在文言文翻译中，重点讲解如何运用“留、删、补、换、调”的方法进行准确翻译。

2.教学难点

-高考题型理解与解题策略：学生可能对于高考题型的理解不够深入，解题策略不明确。例如，古诗文阅读题中，学生可能难以把握作者的情感态度，需要教师通过讲解诗歌背景、分析诗句来帮助学生理解。

-阅读理解与分析能力：学生在面对复杂文本时，可能无法有效提取关键信息，对文章结构和逻辑关系的把握也不够准确。例如，现代文阅读中，学生可能难以理解文章的主旨大意，需要教师引导学生通过分析段落大意、归纳总结来提高阅读理解能力。

-作文构思与语言表达：学生在作文写作中，可能存在构思不清晰、语言表达不准确的问题。例如，作文开头和结尾的写作，以及如何合理安排文章结构，都是学生需要突破的难点。教师可以通过提供范文、讲解写作技巧等方式，帮助学生提高写作水平。

教学资源准备

1.教材：人教版高中语文教材及2024年新课标全国Ⅰ卷语文高考真题试卷。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT、历年高考真题及答案解析、优秀作文范文。

3.教学工具：投影仪、电脑、音响设备，用于播放PPT和视频资料。

4.教室布置：确保教室环境整洁，座位安排便于学生互动讨论，预留空间用于展示教学资源。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将一起评讲2024年新课标全国Ⅰ卷语文高考真题。请大家先回顾一下我们之前学过的相关知识点，比如现代文阅读、古诗文阅读和作文的基本技巧。

2.真题展示与初步分析

-现在我将展示2024年新课标全国Ⅰ卷语文高考真题，请大家认真阅读题目，初步了解题目的要求和考察点。

-请一位同学来分享一下你对这道题目的理解，你认为它主要考察了哪些知识点？

3.现代文阅读

-接下来，我们开始分析现代文阅读部分。首先，请大家快速阅读文本，尝试概括文本的主旨大意。

-现在我将带领大家一起分析第一个问题。这个问题要求我们筛选并整合信息，请大家找出文中与问题相关的段落，并划出关键信息。

-现在请同学们尝试回答这个问题，注意使用“关键词+概括”的方法。

4.古诗文阅读

-接下来，我们进入古诗文阅读部分。首先，请大家仔细阅读文言文文本，尝试理解文本的意思。

-现在我们来分析文言文翻译题。请大家尝试翻译这个句子，注意运用“留、删、补、换、调”的翻译技巧。

-请一位同学来分享一下你的翻译结果，其他同学有没有不同的意见？

5.作文

-现在我们来到作文部分。请大家先阅读作文题目，思考一下你打算从哪个角度立意？

-作文构思是写作的关键。现在请同学们在草稿纸上简单地列出你的作文提纲，包括开头、中间和结尾。

-现在请一位同学来分享一下你的作文提纲，其他同学可以提出自己的看法和建议。

6.互动讨论

-下面我们进行互动讨论环节。请大家分成小组，针对现代文阅读、古诗文阅读和作文的难点进行讨论。

-每个小组选一位代表来汇报讨论结果，其他小组可以补充或者提出疑问。

7.难点解析

-现在我们来解决一些同学们在讨论中提出的难点。比如，有同学提到在古诗文阅读中难以理解诗人的情感，我们可以通过分析诗句中的关键词来把握诗人的情感。

-对于作文部分，有些同学提到开头和结尾写作困难，我们可以通过学习一些经典的作文开头和结尾模板来提高写作水平。

8.答案解析与总结

-现在我们来对真题的答案进行解析。请大家仔细阅读答案，理解每个选项的正确与否。

-接下来，我将对每个部分的解题思路进行总结，帮助大家更好地掌握高考题型和解题技巧。

9.实践演练

-为了巩固今天的学习内容，我们现在进行一次实践演练。请大家完成一道类似的现代文阅读、古诗文阅读和作文题目。

-完成后，请同学们互相批改，然后我们