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2024年河北省中考历史二轮考点分析:中国近代史第五单元从国共合作到国共对立教学设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《中国近代史》第五单元“从国共合作到国共对立”,重点讲解国共两党的合作与分裂过程,包括北伐战争、国民党右派叛变革命、国共两党合作失败的原因及其对中国社会的影响。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与学生在七年级上册《中国近代史》中学到的辛亥革命、五四运动等历史事件密切相关,通过回顾这些事件,帮助学生更好地理解国共两党合作的背景和意义。同时,本节课内容也是对八年级下册《中国近代史》中关于国共两党合作与分裂的进一步深化,有助于学生掌握国共两党在中国近代史上的重要地位和作用。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史思维、文化认同和历史价值观等核心素养。通过分析国共合作到国共对立的历史过程,培养学生运用史料进行实证研究的能力,发展学生的批判性思维和历史解释能力。同时,引导学生认识到国共两党合作与分裂对中国历史发展的影响,增强学生的国家认同感和历史责任感,进而培养学生形成正确的历史观、民族观和国家观。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.国共两党合作与分裂的原因及其历史意义。
2.国共合作失败对中国社会的影响。
难点:
1.国共两党合作过程中的复杂性和多面性。
2.国共合作失败后,中国社会的政治格局变化。
解决办法:
1.对重点内容,通过历史文献、图片资料和视频资料等多种教学资源,帮助学生形象直观地理解国共两党合作与分裂的历史背景和过程。通过案例分析,深入探讨国共合作失败的原因,引导学生自主思考和总结。
2.对难点内容,采用问题驱动的教学方法,设计引导性问题,激发学生的探究兴趣。通过小组讨论,让学生在合作中分析问题,形成对国共合作失败后中国社会政治格局变化的深入认识。同时,教师适时提供关键信息,帮助学生突破理解难点。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法,系统讲解国共合作到国共对立的历史背景、过程和影响,确保学生掌握基础知识。
2.讨论法,组织学生就国共合作失败的原因和后果进行小组讨论,培养学生的批判性思维和团队合作能力。
3.案例分析法,通过分析具体历史事件,帮助学生理解国共两党关系的变化及其对中国历史进程的影响。
教学手段:
1.多媒体教学,使用PPT展示历史图片、文献资料和视频片段,增强学生的感官体验,提高学习兴趣。
2.教学软件,利用历史模拟软件或在线资源,让学生在互动中学习,提高学习的趣味性和效率。
3.网络资源,指导学生利用网络资源进行拓展阅读和资料搜集,培养学生的自主学习能力。
五、教学过程
1.导入新课
同学们,上一节课我们学习了《中国近代史》第四单元,了解了辛亥革命和五四运动等重大历史事件。今天我们将进入第五单元的学习,这一单元的主题是“从国共合作到国共对立”。在这节课中,我们将探讨国共两党在中国近代史上的重要合作与分裂过程,请大家准备好笔记本和课本,我们开始今天的学习。
2.回顾已有知识
首先,我想请大家回顾一下我们之前学过的知识。请问同学们,辛亥革命和五四运动分别发生在哪一年?它们分别有什么历史意义?(学生回答)很好,辛亥革命发生在1911年,它结束了我国两千多年的封建君主制,开启了中国近代民主革命的新篇章。五四运动发生在1919年,它标志着中国新民主主义革命的开始,同时也为中国共产党的成立奠定了基础。
3.讲解国共合作的背景与过程
在这个背景下,1924年,中国国民党在广州召开了第一次全国代表大会,宣布了联俄、联共、扶助农工三大政策,标志着国共合作的开始。同学们,请看课本上的插图,这是国共合作时期的孙中山和毛泽东。在这段时间里,国共两党共同领导了北伐战争,推翻了北洋政府,取得了重大胜利。
4.分析国共合作失败的原因
然而,国共合作并没有持续太久,很快就出现了分裂。接下来,我们进入第二个重点内容——国共合作失败的原因。请同学们看课本第27页。国共合作失败的原因主要有以下几点:一是国民党右派叛变革命,背叛了国共合作的初衷;二是中国共产党内部出现右倾机会主义,对国民党右派的背叛缺乏警惕;三是国际环境的变化,如蒋介石的军事独裁统治的确立,使得国共合作失去了基础。
5.探讨国共合作失败的影响
现在,我们来探讨一下国共合作失败对中国社会的影响。请同学们看课本第28页。国共合作失败后,中国社会的政治格局发生了重大变化。一方面,国民党右派建立了军事独裁统治,对共产党和革命群众进行了残酷的镇压;另一方面,共产党在毛泽东等领导下,开始了土地革命战争,创建了农村革命根据地,为中国革命的胜利奠定了基础。
6.小组讨论
现在,我们来进行一个小组讨论。请同学们分成
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