2024年河北省中考历史二轮考点分析：中国近代史 第五单元 从国共合作到国共对立 教学设计.docxVIP

2024年河北省中考历史二轮考点分析：中国近代史第五单元从国共合作到国共对立教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《中国近代史》第五单元“从国共合作到国共对立”，重点讲解国共两党的合作与分裂过程，包括北伐战争、国民党右派叛变革命、国共两党合作失败的原因及其对中国社会的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级上册《中国近代史》中学到的辛亥革命、五四运动等历史事件密切相关，通过回顾这些事件，帮助学生更好地理解国共两党合作的背景和意义。同时，本节课内容也是对八年级下册《中国近代史》中关于国共两党合作与分裂的进一步深化，有助于学生掌握国共两党在中国近代史上的重要地位和作用。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化认同和历史价值观等核心素养。通过分析国共合作到国共对立的历史过程，培养学生运用史料进行实证研究的能力，发展学生的批判性思维和历史解释能力。同时，引导学生认识到国共两党合作与分裂对中国历史发展的影响，增强学生的国家认同感和历史责任感，进而培养学生形成正确的历史观、民族观和国家观。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.国共两党合作与分裂的原因及其历史意义。

2.国共合作失败对中国社会的影响。

难点：

1.国共两党合作过程中的复杂性和多面性。

2.国共合作失败后，中国社会的政治格局变化。

解决办法：

1.对重点内容，通过历史文献、图片资料和视频资料等多种教学资源，帮助学生形象直观地理解国共两党合作与分裂的历史背景和过程。通过案例分析，深入探讨国共合作失败的原因，引导学生自主思考和总结。

2.对难点内容，采用问题驱动的教学方法，设计引导性问题，激发学生的探究兴趣。通过小组讨论，让学生在合作中分析问题，形成对国共合作失败后中国社会政治格局变化的深入认识。同时，教师适时提供关键信息，帮助学生突破理解难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解国共合作到国共对立的历史背景、过程和影响，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法，组织学生就国共合作失败的原因和后果进行小组讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.案例分析法，通过分析具体历史事件，帮助学生理解国共两党关系的变化及其对中国历史进程的影响。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示历史图片、文献资料和视频片段，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。

2.教学软件，利用历史模拟软件或在线资源，让学生在互动中学习，提高学习的趣味性和效率。

3.网络资源，指导学生利用网络资源进行拓展阅读和资料搜集，培养学生的自主学习能力。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了《中国近代史》第四单元，了解了辛亥革命和五四运动等重大历史事件。今天我们将进入第五单元的学习，这一单元的主题是“从国共合作到国共对立”。在这节课中，我们将探讨国共两党在中国近代史上的重要合作与分裂过程，请大家准备好笔记本和课本，我们开始今天的学习。

2.回顾已有知识

首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的知识。请问同学们，辛亥革命和五四运动分别发生在哪一年？它们分别有什么历史意义？（学生回答）很好，辛亥革命发生在1911年，它结束了我国两千多年的封建君主制，开启了中国近代民主革命的新篇章。五四运动发生在1919年，它标志着中国新民主主义革命的开始，同时也为中国共产党的成立奠定了基础。

3.讲解国共合作的背景与过程

在这个背景下，1924年，中国国民党在广州召开了第一次全国代表大会，宣布了联俄、联共、扶助农工三大政策，标志着国共合作的开始。同学们，请看课本上的插图，这是国共合作时期的孙中山和毛泽东。在这段时间里，国共两党共同领导了北伐战争，推翻了北洋政府，取得了重大胜利。

4.分析国共合作失败的原因

然而，国共合作并没有持续太久，很快就出现了分裂。接下来，我们进入第二个重点内容——国共合作失败的原因。请同学们看课本第27页。国共合作失败的原因主要有以下几点：一是国民党右派叛变革命，背叛了国共合作的初衷；二是中国共产党内部出现右倾机会主义，对国民党右派的背叛缺乏警惕；三是国际环境的变化，如蒋介石的军事独裁统治的确立，使得国共合作失去了基础。

5.探讨国共合作失败的影响

现在，我们来探讨一下国共合作失败对中国社会的影响。请同学们看课本第28页。国共合作失败后，中国社会的政治格局发生了重大变化。一方面，国民党右派建立了军事独裁统治，对共产党和革命群众进行了残酷的镇压；另一方面，共产党在毛泽东等领导下，开始了土地革命战争，创建了农村革命根据地，为中国革命的胜利奠定了基础。

6.小组讨论

现在，我们来进行一个小组讨论。请同学们分成