第10课《往事依依》课件++2024-2025学年统编版语文七年级上册+.pptxVIP

义务教育教科书(统编版)

10.往事依依

语文/七年级上册

导入新课

年华似流水，回眸已逝的时光，那岁月的长河中迭起的朵朵浪花还在你的心头绽放吗?金色的童年，如烟的往事，总会拨动我们的心弦，使我们魂牵梦绕，甚至带给我们终生的影响。今天，让我们一起走进于漪老师的学生时代，去品味她的依依往事，去探寻她那成长的源头。

教学目标

1.认识文学作品对青少年成长的意义。(重点)2.能概括作者童年时的几件事情，了解作者的童年趣味生活，说出她对文学作品的感情。

3.在品读文章语言的过程中，品味文学艺术的魅

力。(重点)

4.文学作品对青少年成长的重要意义。青少年能自觉养成爱读书，读好书的习惯。培养热爱自然,热爱生活，热爱祖国的思想感情。(难点)

自主探究一一学习与交流

1.掌握生字词

(1)注意下列词语中画线字的读音和字形。

(chángyáng)

徜徉

(lòu)

雕镂

(miǎo)

浩淼

(sou)

有哪些信誉好的足球投注网站枯肠

(chán)

婵娟

自主探究一一学习与交流

(2)解释下列词语。

有哪些信誉好的足球投注网站枯肠：形容竭力思索。

徜徉：安闲自在地步行。

浩淼：形容水面辽阔。淼：形容水大。

风物：一个地方特有的景物。

镌刻：雕刻。

慷慨：充满正气，情绪激昂。

雕镂：雕刻。

谆谆：形容恳切教导

自主探究一一学习与交流

2.作者简介

于漪，江苏镇江人，“人民教育家”获得

者，在68年的教学生涯中，努力探索语文教学

规律，坚持教语文育人，在报刊上发表文章160多篇，总计50万字。

自主探究一一学习与交流

4.整体感知

(1)梳理文章的基本脉络。

全文共7段，可分为三个部分。

第一部分(第1段),简述对往事的两种截然不同的

感受，引出对几件往事的回忆。

第二部分(第2-5段),深情回忆初中求学生涯中促成自己心智发展的一些人和事。

第三部分(第6-7段),回忆老师谆谆教导使我受益终身，篇末点题，再次强调回忆美好的往事对我的

激励作用。

自主探究一一学习与交流

(2)归纳文章的中心。

本文满怀深情地回忆了读书的几件小事，表达了作者对大自然、对祖国的热爱，

对生活、对家乡的赞美。

深度解读一一合作与探究

(一)深层探究

1.《往事依依》主体是回忆往事，描写了哪几个片段场面?这些往事，又给于漪带来了什么感受和影响?

(1)看图画：家里的山水画和《评注图象水浒传》。

感受：身临其境，津津有味。百看不厌，“徜徉于山水之间”。

影响：热爱自然

(2)读诗歌：四季景色“万紫千红总是春”“春城无处不飞

花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷

月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评童”“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”。

感受：眼花缭乱心旷神怡，五彩纷呈情趣浓郁

影响：爱国、爱美、爱生活

深度解读一一合作与探究

(3)听讲课：

①国文教师：朗读《登京口北固亭有怀》时头与肩膀左右摇摆着

慷慨悲歌。

感受：爱国情怀油然而生，登上北固楼望着滚滚长江，回顾千古

兴亡事感慨万端。影响：爱国。

②代课老师：教田汉《南归》诗的时候，深深感动的神情凝注在

眼睛里。

感受：大家都被深深感动了。影响：爱课外阅读

(4)聆教诲：

恩师教导：“光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”

感受：一生受用不尽。影响：热爱文学

深度解读一一合作与探究

(二)探寻写作思路

1.作者是怎样把这几件事串联起来的?

题目“往事依依”是贯串全文的纽带，开头有感

而发，引出对几件往事的回忆，接着追忆看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说等

往事，最后由事入理，抒发感悟。

深度解读一一合作与探究

2.结合所选的四件事，你认为课文选材好在何处?

首先从全文来看：文章所选的四件事情都是作者在不同的年龄阶段对读书的不同的感受，要言不烦。能看出读书在作者的成长过程中的不同的影响。其次从文章的第五自然段来说，虽然选择的都是初中国文老师讲课

的情况，但是写出了其中的不同，一情溢于胸，头和身子左摇右晃。一个情满双眸，那深深感动的神情凝注在眼里。这样写充分展现了老师入情入理的讲课对于开启心智、陶冶情操、培养兴趣所起的重要的作用。

深度解读一一合作与探究

(三)品析语言

1.认真默读课文，感受文中哪些词用得好，哪些句子写得美，哪些句子引发你的联想，哪些句子引发你的共鸣，让你想起曾经看过、听过或经历过的类似的情景。(方法：默读，勾画，联想，评注)

例如_(词或句子)写得好，好在

深