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2023-2024学年第二学期北师大版数学六年级教学计划

（2024年2月）

一、指导思想

以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为依据，以本册教材为本,全面

提高学生的综合素质，促使学生上进、持续、和谐发展。遵循学生学习数学的心

理规律，从学生已有生活经验出发，使数学面向全体学生，实现人人学有价值的

数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。转变教师

的教学观念、教学行为，改善学生的学习方式，培养学生的自主的探究意识，以

及解决简单实际问题的能力。培养学生的创新精神和实践能力。

二、学情分析

六年级学生的听课习惯已初步养成，班上同学大多数要求上进，学习态度

端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；也有一部分学生表现为学习目的

不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生

的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在

新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全

面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。

三、教材分析

本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“比例”、“图形的运动”、“正比例和反

比例”、“数学好玩”、“整理与复习”和“总复习”七部分。

1．“数与代数”领域的两个单元中“比例”单元注重知识的综合应用，让

学生感受知识的内在联系，提高学生综合应用知识解决问题的能力。“正比例

和反比例”单元特别重视结合具体的适当的情境、并利用数形结合等方式帮助学

生认识正反比例。

2．“图形与几何”领域也有两个单元，这两个单元不仅是学生掌握圆柱和

圆锥、图形的运动相关知识的重要内容，也是学生积累研究图形的活动经验和发

展空间观念的重要内容，还是渗透“类比”等数学思想方法的重要途径。特别重

视操作、想象与思考的结合，引导学生经历“想——做——再想”的过程，鼓励

学生通过观察、操作、想象、思考、引导学生从运动变化的角度去探索和认识空

间与图形，发展空间观念。

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3．“数学好玩”尽可能让每一位学生参与到活动中来，亲身体会数学的奇

妙，激发学生的好奇心、求知欲。

4．“整理与复习”是对本册教科书四个单元内容的知识梳理和复习，注重

让学生真正经历整理的过程，鼓励学生自己尝试整理知识，并收集、呈现学生的

整理作品组织交流。

5.“总复习”是对小学阶段所学数学知识的整体梳理与回顾，重视沟通知

识间的联系，既有以问题驱动学生回顾梳理相关知识，又有针对性的“巩固与应

用”，这样的编写方式“利学利教”，有利于学生学习能力的发展和学习习惯的养

成。

四、教学目标

1.认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，会求圆柱的侧面积和表面积，掌

握圆柱、圆锥的体积计算方法。

2.理解、掌握比例、正反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、

反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩

小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图形的比例尺。

3.学生在图形的运动学习中，通过观察、操作、想象，经历一个简单图

形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转

的变换过程，发展空间观念；经历运用平移、旋转或作轴对称图形进