小学体育与健康 水平三 第五章支撑跳跃--跳上成蹲撑，起立，挺身跳下 教案.docx

小学体育与健康水平三第五章支撑跳跃--跳上成蹲撑，起立，挺身跳下教案

授课内容

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授课时间

教材分析

“小学体育与健康水平三第五章支撑跳跃--跳上成蹲撑，起立，挺身跳下教案”章节内容主要围绕小学三年级学生的身体发展特点，通过跳上成蹲撑、起立、挺身跳下的动作练习，培养学生的支撑跳跃能力。本节课结合教材内容，旨在提高学生的身体协调性、灵活性和运动能力，增强学生的自信心和团队合作意识，为后续体育课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。通过支撑跳跃练习，提升学生的运动能力，增强上下肢协调性及核心稳定性；培养健康行为，让学生养成良好的体育锻炼习惯，增强身体素质，预防运动损伤；在团队协作中，发展学生的体育品德，培养遵守规则、积极进取、团结合作的精神风貌。

重点难点及解决办法

重点：掌握跳上成蹲撑、起立、挺身跳下的正确动作要领，提高动作的准确性和连贯性。

难点：学生在跳跃过程中保持身体平衡，以及上下肢的协调配合。

解决办法：

1.分步骤教学：将动作分解为跳上、蹲撑、起立、挺身跳下四个阶段，逐一示范和指导，让学生逐步掌握。

2.强化基本技能训练：加强学生的基本体能训练，提高其平衡能力和协调性。

3.个体差异化指导：针对不同学生的实际情况，进行个别辅导，调整训练难度和强度。

4.反馈与纠正：在学生练习过程中，及时给予反馈和纠正，确保动作正确。

5.激励鼓励：通过表扬和鼓励，提高学生的学习积极性，增强自信心，突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.演示法：教师示范跳上成蹲撑、起立、挺身跳下动作，让学生直观学习。

2.练习法：学生分组练习，教师逐一指导，及时纠正动作。

3.游戏法：通过趣味性游戏，增加练习的趣味性，提高学生的参与度。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频播放标准动作，帮助学生更好地理解和模仿。

2.教学软件：利用体育教学软件，记录学生成绩，分析动作数据。

3.实物辅助：使用跳箱、垫子等体育器材，增加练习的安全性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对支撑跳跃的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道支撑跳跃是什么吗？它在我们的体育活动中有什么作用？”

-展示一些支撑跳跃的图片或视频片段，让学生初步感受支撑跳跃的魅力和特点。

-简短介绍支撑跳跃的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.支撑跳跃基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解支撑跳跃的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解支撑跳跃的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍支撑跳跃的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解支撑跳跃的实际应用或作用。

3.支撑跳跃案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解支撑跳跃的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的支撑跳跃动作案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解支撑跳跃的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用支撑跳跃解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论支撑跳跃的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与支撑跳跃相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对支撑跳跃的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调支撑跳跃的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括支撑跳跃的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调支撑跳跃在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用支撑跳跃。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于支撑跳跃的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-支撑跳跃的相关历史：介绍支撑跳跃在体育历史上的发展，以及它如何成为现代体育的重要组成部分。

-支撑跳跃的生理学基础：详细解释支撑跳跃时身体各部位的生理作用，以及如何通过训练提高这些生理功能。

-支撑跳跃的训练方法：介绍不同级别的支撑跳跃训练方法，包括基础训练、进阶训练和专项训练。

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