人美版七上美术 4生肖的联想 教案.docx

人美版七上美术4生肖的联想教案

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教学内容

《人美版七上美术》第四章《生肖的联想》

内容包括：了解十二生肖的来历、特点以及文化寓意；通过观察和分析生肖动物的特征，进行创意联想和绘画表达；学习运用线条、色彩和形状等美术元素，创作具有个人特色的生肖绘画作品。具体内容涵盖：

1.十二生肖的介绍与特点分析。

2.生肖文化在生活中的应用和影响。

3.观察生肖动物，发现其特征并进行创意联想。

4.学习绘画技巧，运用线条、色彩和形状表现生肖形象。

5.创作具有个人特色的生肖绘画作品。

核心素养目标

1.提高学生对中华传统文化的认识和尊重，培养文化理解与传承的意识。

2.通过对生肖形象的艺术创作，发展学生的观察力、想象力和创造力。

3.培养学生运用美术语言表达个人情感和思想的能力，提升审美表现和创意实践水平。

4.增强学生合作交流的意识，通过小组讨论和作品分享，提高沟通表达和批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解生肖文化的历史背景和文化意义。

2.掌握生肖动物特征的观察与表现方法。

3.运用美术元素创作个性化生肖绘画作品。

难点：

1.学生对生肖文化深层次的理解和挖掘。

2.创造性地将生肖特征融入绘画作品中的技巧。

解决办法：

1.通过故事讲解、视频资料等方式，生动介绍生肖的由来和故事，增强学生的文化认知。

2.引导学生细致观察生肖动物的结构、形态和特点，通过示范和练习，让学生掌握绘画技巧。

3.鼓励学生进行头脑风暴，激发想象力，通过小组讨论和教师指导，帮助学生形成创意构思。

4.提供多种材料和工具，让学生在实践操作中尝试不同的表现手法，突破创作难点。

5.设立作品展示环节，让学生相互评价和反馈，以此提升学生的审美能力和批判性思维。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，讲解生肖文化背景，引导学生分享个人对生肖的认识。

2.设计观察与创作活动，如小组合作绘制生肖图谱，通过实验和游戏增强对生肖特征的理解。

3.利用多媒体展示生肖艺术作品，结合实物展示，激发学生创作灵感。

4.实施项目导向学习，鼓励学生独立或合作完成生肖主题绘画作品，培养创新和实践能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示有趣的生肖卡通形象，提问学生：“你们知道自己属什么生肖吗？它有什么特别的故事吗？”

-回顾旧知：简要回顾学生在小学阶段学习的生肖知识，如生肖的排列顺序、每个生肖的象征意义等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍十二生肖的来历、文化背景和各自的特点，讲解生肖在中华传统文化中的重要性。

-举例说明：通过展示不同艺术形式的生肖作品，如剪纸、年画等，说明生肖艺术的表现手法和寓意。

-互动探究：将学生分成小组，讨论生肖的特点和如何将这些特点融入到绘画创作中。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据讨论的结果，选择一个生肖进行绘画创作，尝试运用线条、色彩和形状表达生肖的特征。

-教师指导：在学生绘画过程中，教师巡回指导，针对学生的创作给予个性化的建议和帮助，确保学生能够正确表达生肖的特点。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：学生完成作品后，自愿展示自己的绘画作品，分享创作过程中的心得体会。

-相互评价：引导学生相互评价，提出建设性的意见和建议，同时教师对学生的作品进行总结性评价。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调生肖文化的重要性和美术创作的技巧。

-拓展：鼓励学生在课后收集更多的生肖艺术作品，了解生肖在不同艺术领域中的表现，为下一节课的学习做好铺垫。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《十二生肖的故事》：详细介绍每个生肖的传说和故事，帮助学生更深入地理解生肖文化。

-《生肖与中国传统节日》：探讨生肖在中国传统节日中的地位和作用，如春节、端午节等。

-《生肖与中国民俗》：介绍与生肖相关的民俗活动，如贴春联、佩戴生肖饰品等。

-《生肖与中国艺术》：分析生肖在绘画、雕塑、剪纸等艺术形式中的表现手法和意义。

-《生肖与中国传统哲学》：探讨生肖与五行、八卦等中国传统哲学思想的联系。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读与生肖相关的书籍，如《十二生肖的故事》等，以增加对生肖文化的了解。

-观看视频：推荐学生观看介绍生肖文化、艺术表现和民俗活动的视频，如纪录片、动画片等。

-参观展览：引导学生参观博物馆、美术馆等场所，欣赏生肖主题的艺术作品，感受生肖文化的魅力。

-实践活动：鼓励学生参与制作生肖相关的手工艺品，如剪纸、泥塑等，提高动手能力和创造力。

-文化交流：组织学生进行生肖文化主题的交流活动，分享各自