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7我们有新玩法（教学设计）部编版道德与法治二年级下册

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教学内容

部编版道德与法治二年级下册第七课《我们有新玩法》，本节课主要内容包括：了解同学们在课余时间的新玩法，探讨新玩法的意义和价值，以及如何创造和分享新玩法。

课程内容涵盖以下方面：

1.新玩法的种类和特点。

2.新玩法的创造过程。

3.新玩法的分享与交流。

4.新玩法对个人成长和团队协作的积极作用。

5.如何在遵守规则的前提下，享受新玩法的乐趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、团队协作与创新思维核心素养。通过了解和创造新玩法，学生将提高法治意识，学会在游戏中遵守规则，培养良好的行为习惯。同时，在分享新玩法的过程中，学生将锻炼团队协作能力，提升沟通与表达能力。此外，创造新玩法的过程有助于激发学生的创新思维，培养他们独立思考、解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将更好地理解法治社会的内涵，为成为具有社会责任感和创新精神的公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解新玩法的概念，能够列举并描述几种常见的新玩法。

②引导学生探讨新玩法对个人和团队发展的积极影响，提升法治意识和团队协作能力。

③教授学生如何创造新玩法，并鼓励他们在班级内分享和交流。

2.教学难点

①如何激发学生的创新思维，让他们能够独立思考并创造出有趣的新玩法。

②在新玩法的分享与交流环节，如何引导学生遵守规则，保持秩序，同时又能充分表达自己的想法。

③培养学生在新玩法中体现出团结协作和公平竞争的精神，确保活动的顺利进行。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治》二年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关的图片、视频等多媒体资源，以直观展示不同类型的新玩法。

3.教学工具：准备白板、记号笔等教学工具，以便在讲解和讨论时使用。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问方式引导学生思考，“同学们，你们平时都玩些什么游戏？有没有尝试过新的玩法？”

-回顾旧知：回顾上一节课学习的内容，如法治意识在游戏中的体现，引导学生思考如何将法治意识应用到新玩法的创造和实践中。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍新玩法的概念，强调新玩法创造的重要性，以及它如何体现创新思维和团队协作。

-举例说明：分享几个新玩法的实例，如班级内流行的创新游戏，让学生理解新玩法的特点和优势。

-互动探究：分组讨论，每组学生尝试创造一个新玩法，并讨论如何在游戏中体现法治意识和团队合作。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组学生展示他们创造的新玩法，其他学生提供反馈，共同讨论玩法的可行性和改进意见。

-教师指导：在学生展示和讨论过程中，教师给予适当的引导和提示，确保讨论的深度和广度。

4.分享与交流（约15分钟）

-学生活动：每组学生分享他们创造的新玩法，其他学生倾听并提问，促进班级内的交流和合作。

-教师指导：教师总结学生的分享，强调新玩法创造过程中的亮点，如创新点、团队合作等。

5.总结与反思（约10分钟）

-学生活动：每个学生反思本节课的学习，写下自己在创造新玩法过程中的收获和感悟。

-教师指导：教师总结本节课的学习内容，强调新玩法创造对个人成长和团队协作的意义，布置相关的课后作业。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生在家中尝试创造一个新玩法，并写下创造过程和心得体会，准备在下一节课分享。

知识点梳理

1.新玩法的概念与意义

-新玩法的定义：在原有游戏基础上进行创新，使之更具趣味性和教育意义。

-新玩法的重要性：激发创新思维，培养团队协作，提高法治意识。

2.新玩法的种类

-创意游戏：通过改变游戏规则、道具或场景，创造出全新的游戏体验。

-合作游戏：强调团队协作，培养集体荣誉感和团队精神。

-竞技游戏：注重公平竞争，提高学生的竞技水平。

3.新玩法的创造过程

-创意构思：从日常生活中汲取灵感，进行创新思考。

-设计实施：将创意转化为具体的游戏规则和玩法。

-反馈改进：通过实践和反馈，不断优化和完善新玩法。

4.新玩法的分享与交流

-分享平台：利用班级微信群、学校论坛等平台分享新玩法。

-交流方式：组织线下活动，让学生现场展示和交流新玩法。

-交流内容：分享新玩法的创意、设计过程、游戏体验等。

5.新玩法与法治意识

-规则意识：在创造和分享新玩法时，强调遵守游戏规则的重要性。

-公平竞争：确保新玩法在实施过程中，每位参与者都能公平竞争。

-尊重他人：在分享新玩法时，尊重他人的意见和观点，学会倾听和沟通。

6.