7 课间十分钟（教学设计） 部编版道德与法治一年级上册.docxVIP

7课间十分钟（教学设计）部编版道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕“7课间十分钟”这一主题，结合部编版道德与法治一年级上册教材内容，以培养学生良好的课间休息习惯为主旨。设计课程时，注重激发学生的兴趣，通过互动讨论、情境体验、游戏活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课本知识，提高法治素养。课程内容紧密联系实际，注重理论与实践相结合，引导学生正确处理学习与休息的关系，培养良好的生活习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、自我管理能力和法治意识。通过理解和实践课间十分钟的意义，学生将学会合理安排时间，培养良好的休息和活动习惯，提升自我管理能力。同时，课程强调遵守规则、尊重他人，增强学生的法治意识，促进其形成积极向上的生活态度。

重点难点及解决办法

重点：培养学生合理安排课间十分钟的能力，以及遵守课间纪律的自觉性。

难点：如何在互动和游戏中让学生理解并实践课间十分钟的合理利用。

解决办法：通过以下策略突破难点：

1.采用情境模拟：设置具体场景，如操场、教室等，让学生在模拟课间十分钟时，体验不同活动的合理安排。

2.设计互动游戏：通过团队合作的小游戏，让学生在实践中学习如何分配时间，同时培养团队协作精神。

3.引导讨论：组织学生讨论课间十分钟的重要性和可能的不当行为，引导学生自我反思和规范行为。

4.家校合作：鼓励家长参与，了解孩子在校的课间活动表现，共同引导孩子形成良好的课间习惯。

5.反馈评价：课后及时评价学生的课间表现，给予正面反馈和建设性建议，帮助学生不断改进。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册教材。

2.辅助材料：收集课间活动相关的图片、视频，制作PPT用于课堂展示。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：划分活动区域，准备计时器，便于学生体验和记录课间十分钟的活动时间。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习《道德与法治》的第七课——“课间十分钟”。你们知道课间十分钟有多重要吗？它不仅是我们休息的时间，还是我们开展有益活动的宝贵时刻。现在，请大家和我一起来探究课间十分钟的正确打开方式吧。

2.课文主旨内容探究

-首先，请大家翻开教材，找到“课间十分钟”这一课，我们一起读一读课文内容。注意，在读的过程中，思考一下：课文讲述了哪些课间活动？这些活动为什么是合适的？

-（学生阅读课文）

-好的，谁来说一说你读到的内容？（学生回答）

-非常棒！课间活动确实应该像课文中所描述的那样，既安全又有趣。那么，我们接下来就来具体探讨一下，如何让我们的课间十分钟更加丰富多彩。

3.课间活动讨论

-现在，我想请大家分成小组，每组讨论一下你们认为的理想的课间十分钟应该包含哪些活动。每个小组派一个代表来分享你们的讨论成果。

-（学生分组讨论，老师巡回指导）

-好的，时间到。现在，请每个小组的代表来说一说你们的想法。（学生分享）

-通过大家的分享，我发现大家都有很多有趣的想法。我们课间可以做的活动有很多，比如跳绳、聊天、看书等，但是我们要记住，无论做什么，都要遵守规则，不影响别人。

4.规则意识培养

-接下来，我们来进行一个游戏，叫做“课间十分钟接力”。我会给大家一些简单的任务，比如“跳五次绳”、“做五个深蹲”等，每个小组的成员需要按照顺序完成这些任务，看哪个小组最先完成。

-（学生进行游戏，老师计时并监督规则执行）

-好的，游戏结束了。我们看到了一些小组非常遵守规则，也有一些小组可能因为兴奋而忘记了规则。在我们的课间活动中，遵守规则是非常重要的，它不仅能够保证我们的安全，还能让我们的活动更加有序。

5.实践体验

-现在，我想请大家拿出你们的计时器，我们一起来模拟一下课间十分钟。你可以选择一项你喜欢的活动，比如看书、画画或者和同学交流，但是要注意，我们的时间是有限的，你需要在这十分钟内完成你的活动。

-（学生模拟课间活动，老师观察并指导）

-时间到了，请大家停下来。我们来分享一下，在这十分钟里，你们都做了些什么？有没有觉得时间过得很快？

-（学生分享体验）

6.总结与反思

-通过今天的实践，我们知道了课间十分钟虽然短暂，但是我们可以通过合理安排，让它变得非常有意义。现在，请大家思考一下，我们如何才能更好地利用课间十分钟呢？

-（学生回答）

-很好，我们不仅要有计划地安排自己的活动，还要注意安全和遵守规则，这样才能让我们的课间十分钟变得更加美好。

7.课堂小结

-今天，我们一起学习了如何合理安排课间十分钟，知道了课间活动的重要性，也学会了遵守规则和