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《体育III》课程教学大纲(本科)--第1页
体育III课程教学大纲
（PhysicalEducationIII）
一、课程概况
课程代码：1102010
学分：0.75
学时：30
适用专业：全校各专业
教材：《大学体育与健康（微视频版）》，王红福、王祥主编，上海交通大学出
版社，出版时间：2020年8月
课程归口：体育教学部
课程的性质与任务：本课程是面向全校各专业开设的以身体练习为主要手段，以培养
学生体育人文素养和塑造健全人格为主要目的，以提高学生体质健康水平为主要目标的通
识必修课；是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的重要环节。其教学安
排在第二学年第三学期进行。课程主要内容包括篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、网
球、武术、手球、健美（男）、健美操（女）、艺术体操、跆拳道、散打、瑜伽、体育舞蹈
和体育保健等项目。
通过本课程的学习，使学生较全面、系统地掌握所学项目的基本理论知识，正确、熟
练地掌握所学项目基本技术和战术，发展专项身体素质，并能在比赛或练习中灵活运用。
基本形成终身体育意识和自觉锻炼习惯。提高学生的身体素质和健康水平，促进学生身心
健康发展，增强适应社会生存能力，培养学生良好的体育道德风尚、团队精神、体育文化
素养和顽强的意志品质。
二、课程目标与毕业要求指标点对应关系
目标1：全面发展体能，提高运动能力，掌握体育基本理论知识和基本技术，具有一定
的体育文化素养和体育欣赏能力。树立“健康第一”思想和正确的体育道德观，培养勇于
拼搏、团结进取、战胜自我的优良品质。
目标2：爱好并积极参与各种体育运动，掌握1-2项自己感兴趣的运动技能和锻炼方法，
不断提高运动技术水平，增强体育锻炼的实效性，并为终身体育锻炼奠定基础。学会利用
《体育III》课程教学大纲(本科)--第1页
《体育III》课程教学大纲(本科)--第2页
体育调节身心，改善心理状态，养成积极乐观的生活态度，形成健康的生活方式，具有健
康的体魄。
本课程支撑专业培养方案中毕业要求8、9(不同专业会略有区别，具体见培养方案中的
毕业要求实现矩阵)，对应关系如下表所示。
毕业要求课程目标
指标点目标1目标2
毕业要求8√√
毕业要求9√√
三、课程内容及要求
序思政教学教学支撑课
教学内容预期学习成果
号元素学时方式程目标
㈠体育理论部分:
1.学生思想政治教育：我校体育
运动发展概况、国家领导人与体
育、奥运明星的励志故事、社会
主义核心价值观与体育等；理想信
2.体育安全教育：体育运动伤害念、国家
事故的安全教育及预防与处理认同和通过教学，提高对体育
措施、常见运动损伤的预防与处社会主的正确认识，形成正确
理等；义核心积极的体育态度，学会
目标1目
13.体育基本理论：各运动项目的价值观运用科学理论指导健4讲授法
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