第9课 两宋的政治和军事 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第9课两宋的政治和军事教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过对两宋时期政治和军事特点的深入分析，帮助学生理解两宋时期的历史背景、政治制度、军事变革及其对后世的影响。结合高中生的认知水平和统编版历史教材的要求，本教学设计注重培养学生的历史思维能力和批判性思维，强化时空观念和历史概念，使学生在掌握基础知识的同时，能够独立思考，形成自己的见解。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①两宋时期的政治制度特点，如科举制度的发展、宰相等官员的选拔与任用。

②两宋时期的军事变革，如军事组织、武器装备的改进以及军事策略的变化。

2.教学难点

①两宋政治制度与军事变革之间的相互影响，如何分析这些变革背后的原因与后果。

②两宋时期的政治与军事对当时社会经济发展以及民族关系的影响，如何从多角度理解和评价这些影响。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-投影仪

-电脑

2.课程平台

-学校教学管理系统

-线上学习平台

3.信息化资源

-电子教材

-历史资料数据库

-网络历史文献资源

4.教学手段

-讨论与小组合作

-角色扮演

-案例分析

教学过程

1.导入新课

-我会通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了哪些唐朝的历史特点？这些特点对宋朝有何影响？”

-接着我会简要介绍两宋时期的历史背景，引导学生进入本节课的主题：“今天我们将学习第9课《两宋的政治和军事》，了解这一时期我国的历史变迁。”

2.学习两宋时期的政治制度

-我会先展示两宋时期政治制度的结构图，让学生对整体框架有一个直观的认识。

-“请同学们观察这幅图，看看两宋时期的政治制度有哪些特点？”

-接下来，我会详细讲解两宋时期的科举制度、宰相等官员的选拔与任用等内容。

-“宋朝的科举制度有何发展？科举制度对宋朝政治有何影响？”

-“宋朝宰相等官员的选拔与任用有哪些特点？这些特点对政治稳定有何影响？”

-在讲解过程中，我会引导学生进行思考和讨论，例如：“同学们，你们认为科举制度对社会的公平和选拔人才有何意义？”

3.学习两宋时期的军事变革

-我会通过展示两宋时期军事装备的图片，让学生对军事变革有一个直观的认识。

-“请同学们观察这些图片，看看两宋时期的军事装备有哪些变化？”

-然后，我会详细讲解两宋时期的军事组织、武器装备的改进以及军事策略的变化。

-“两宋时期的军事组织有何特点？这些特点对战争有何影响？”

-“两宋时期的武器装备有哪些改进？这些改进对战争有何影响？”

-在讲解过程中，我会引导学生进行思考和讨论，例如：“同学们，你们认为两宋时期的军事变革对国家防御有何意义？”

4.探究两宋政治与军事的相互影响

-我会组织学生进行小组讨论，探讨两宋时期的政治制度与军事变革之间的相互影响。

-“同学们，请分成小组，讨论两宋时期的政治制度与军事变革之间的相互关系。”

-在小组讨论结束后，我会邀请各组代表分享他们的观点。

-“请各组代表分享一下你们小组的讨论成果。”

-然后，我会总结两宋时期的政治与军事相互影响的主要观点，并引导学生深入理解这些影响。

5.分析两宋时期的政治与军事对社会经济发展和民族关系的影响

-我会通过展示两宋时期的社会经济和民族关系的相关资料，引导学生分析这些影响。

-“请同学们阅读这些资料，分析两宋时期的政治与军事对社会经济发展和民族关系的影响。”

-在学生分析过程中，我会提供必要的指导，帮助学生深入理解这些影响。

-“同学们，请从政治、经济、民族关系等方面来分析两宋时期的政治与军事对社会的影响。”

-最后，我会邀请学生分享他们的分析成果，并总结两宋时期的政治与军事对社会经济发展和民族关系的主要影响。

6.总结与反思

-我会引导学生对整节课的内容进行总结，回顾两宋时期的政治和军事特点。

-“同学们，请回顾一下我们今天学习的内容，两宋时期的政治和军事有哪些特点？”

-然后，我会邀请学生分享他们对两宋时期历史的认识和感悟。

-“同学们，你们对两宋时期的历史有何认识和感悟？请分享一下你们的看法。”

-最后，我会对学生的表现进行评价，鼓励他们继续努力，培养历史思维能力和批判性思维。

7.课后作业

-我会布置一道课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

-“请同学们结合今天的学习内容，写一篇关于两宋时期政治与军事的短文，要求字数不少于500字，下节课分享。”

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了两宋时期的基本历史框架和政治制度特点，能够清晰地描述科举制度的发展、宰相等官员