【小升初】语文总复习课件 - 常见修辞手法 (共26张PPT) 全国通用.pdfVIP

常见的修辞手法

常见的修辞手法

比喻拟人夸张排比

设问反问引用对偶

常见的修辞手法比喻

比喻：就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相

似点作比的修辞手法。

基本结构：本体十比喻词十喻体。

暗喻：成了是

比喻由三部分构成1、本体2、喻体3、比喻词

比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。

作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻

的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事

物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理

解。

例句：

1、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。

2、母亲是大地，我就是小草。

常见的修辞手法拟人

拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活

动，用描写人的词来描写物。

作用：使具体事物人格化，语言生动形象有趣。

例句：

1、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了

花赶趟儿。

2、感时花溅泪，恨别鸟惊心。《春望》杜甫

3、太阳的脸红起来了。《春》朱自清

常见的修辞手法夸张

夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是

一种对事物作言过其实的描述的修辞手法。

作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起

联想效果。

例句：

1、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒

化。

2、只能看到巴掌大的一块天地。

3、她还没有端酒怀，就醉了。

常见的修辞手法排比

排比：把三个或以上结构和长度均类似、语

气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

作用：读起来感到琅琅上口，使文章的节奏

感加强，条理性更好，更利于表达强烈的

感情。

例句：是您，引领我们在知识的海洋中尽情

遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日

小队”活动；是您，为了指导我们科技小

组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资

料...

常见的修辞于法7O

设问：为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后

自己回答。(自问自答)

作用：引起注意，启发读者思考。

例句：什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。

常见的修辞手法反问

反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表

否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含

在反问句中。

作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者

印象，增强文中的气势和说服力。

例句：

1、难道我会不知道?

2、难道我有这么笨吗?

3.难道数学真的这么难么?

4、我呢，我难道没有应该责备的地方吗?

5、难道我们能浪费时间吗?

常见的修辞手法引用

引用：引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)

来提高语言表达效果。

作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，

而且语言精炼，含蓄典雅。

例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。

常见的修辞手法对偶

对偶：是将字数相等、结构相同或相似的两个词组

常出现在对联以及“五言”或“七言”古诗中。

作用：便于吟诵，易于记忆；用于诗词、有音乐美；

表意凝炼，抒情酣畅。

例句：黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。

修辞练习题

1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时

弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。

(拟人排比比喻)

2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的

密密麻麻，好似埋伏在深山的奇兵；有的看来出世不久，却也亭

亭玉立，别有一番神采。(比喻排比拟人)

3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都

在唱歌，都在演奏。(排比夸张拟人