2023-2024学年江苏省苏州金鸡湖学校七年级下学期期中语文试题.pdfVIP

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2023-2024学年江苏省苏州金鸡湖学校七年级下学期期中语文试题

1.阅读下面语段，回答问题。

涛拍湘江岸，风颂赤子心。回望2023年，我们记录了用仁、义、勇rán（）烧自己，

成全他人的一个又一个普通人、平凡者。他们勇立潮头、卓尔不凡，与时代同频共振、与社

会同心同行。

这些奔跑者、冲锋者、逆行者，他们心存希jì（），目有繁星。【甲】过去的一年，

他们一路奔赴，跑出精彩一棒。【乙】沧海桑田，发源于微小的力量。【丙】他们，是我们

身边的普通人，干的是分内活。【丁】正是这些点滴小事、凡人善举，道德薪火得以传承，

延绵不绝。他们，以最生动的范例诠释了社会主义核心价值观；他们，如苍穹中闪亮的繁

星，点亮了我们的梦。

2024225(1)

（摘自《三湘都市报》年月日，有改动）根据拼音写汉字。

rán()jì()

烧希

(2)“”

他们是时代赤子、是湖湘榜样一句放入文段，衔接最恰当的是（）

A．【甲】处B．【乙】处C．【丙】处D．【丁】处

(3)

文段中画横线的句子有语病，请修改

2.根据要求，补全内容。

古典诗文中，写景衬情的句子比比皆是。《木兰诗》中诗人用边塞军营环境的阴冷苦寒

“1___________”“

（），衬托木兰的英勇坚强；《春夜洛城闻笛》中诗人用此夜曲中闻折柳，

3________”“4________”

（）衬托自己思乡之苦；《晚春》中诗人用杨花榆荚无才思，（）衬

“5________6________”

托自己对春天的留恋；《竹里馆》中诗人用（），（）衬托自己宁静

7________8

淡泊的心境。请调动积累，再写出连续两句写景衬情的诗句（），（）

________

。

3.阅读《骆驼祥子》选段，完成对细节描写的研读。知识卡片：

细节描写能使人物形象更鲜明，主题更深刻。细节中见时代背景，见内心世界，见人物

性格，见情节发展，见主题，见真情。

这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发

着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走

了。祥子始终没言语，呆呆地立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛地跑出去，飞也似又

跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！

B．然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。

“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头，A.“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他

卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。“吃呀！”

大家几乎是一齐地喊出来。“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”

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“我去，您坐下！”那个中年的车夫说，“在这儿丢不了车，您自管放心，对过就是巡