五年级上册综合实践活动教学设计- 生活中的广告｜教科版.docx

五年级上册综合实践活动教学设计-生活中的广告｜教科版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为教科版五年级上册综合实践活动《生活中的广告》，通过观察和分析生活中的广告，让学生理解广告的基本概念、类型及其作用，培养和提高学生的观察力、分析力和创造力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合学生已有的生活经验和语文、美术等学科知识，引导学生关注身边的广告，让学生了解广告的构成要素、设计原则，以及如何运用语言、文字、图像等元素进行创意表达。通过对广告的分析，使学生认识到广告在生活中的重要作用，提高学生对广告的鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、创新思维和实践能力。通过分析广告中的信息传递和创意表现，学生将提升搜集、处理信息的能力，培养审美情趣和创意设计思维。同时，通过动手设计广告，学生能够将理论知识应用于实践，增强团队协作和问题解决能力，符合新时代对综合素养的要求。

教学难点与重点

1.教学重点

-广告的基本概念和类型：让学生理解广告的定义、功能以及常见的广告类型，如商业广告、公益广告等。

举例：通过展示不同类型的广告案例，如电视广告、户外广告、网络广告等，帮助学生识别和区分各种广告形式。

-广告创意设计原则：教授学生广告设计的原则，如创意性、吸引力、信息传递清晰等。

举例：分析成功广告案例，如脑白金广告的创意性、苹果广告的简洁性，让学生理解设计原则的实际应用。

2.教学难点

-广告信息的有效提炼：学生往往难以从复杂的广告内容中提取关键信息。

举例：通过给出一个广告案例，让学生尝试总结广告的主旨和卖点，如从一则饮料广告中提炼出“健康、低糖”等关键信息。

-创意思维的开发：学生在设计广告时，可能缺乏创意思维，难以产生新颖独特的想法。

举例：引导学生通过头脑风暴、思维导图等工具，激发创意思维，如设计一个环保主题的广告，让学生思考如何用创新的方式传达环保理念。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：广告设计软件、网络广告案例库

-教学手段：PPT演示、实物广告展示、小组讨论、创意设计实践

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括广告设计基础知识和几个经典广告案例，要求学生预习并理解广告的基本构成。

-设计预习问题：提出“如何从广告中提取关键信息？”和“你认为一个好的广告应该具备哪些特点？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解广告的构成要素，如标题、视觉图像、文案等。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试从已有知识中寻找答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资料共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解广告设计的基础知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一系列创意广告案例，引出本节课的主题“广告创意设计”。

-讲解知识点：详细讲解广告创意设计的原则和方法，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生根据所学原则尝试创作一个简单的广告文案。

-解答疑问：对学生在讨论中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将广告原则应用到实际设计中。

-参与课堂活动：学生分组讨论，尝试创作广告文案，并分享创意。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论，深化理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解广告创意设计原则，提供理论支持。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解广告创意设计的原则和方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和创意思维。

-通过合作学习，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个完整的广告案例的作业，要求学生运用本节课所学知识。

-提供拓展资源：提供一些广告设计的相关书籍和在线资源，供学生参考。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：根据课堂所学，独立设计一个广告案例。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步