Module 5 Unit 3 Language in use2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计（外研版）.docxVIP

Module5Unit3Languageinuse2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计（外研版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Module5Unit3Languageinuse

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕外研版七年级上册英语教材Module5Unit3Languageinuse的内容进行高效课堂教学，旨在帮助学生掌握本单元的语言知识点，提高学生的英语实际运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型进行情景对话，提高日常交流中的语言运用能力。

2.文化意识：使学生了解英语国家的文化背景，增强跨文化交际意识，提升对中外文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、归纳等思维方法，提升解决问题的能力，形成积极的思维习惯。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力，使其能够主动探究和实践英语知识，提高学习效率。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握本单元的关键词汇和句型。

2.能够在实际情景中正确使用这些词汇和句型进行交流。

难点：

1.一些不规则动词的过去式和过去分词形式。

2.对话中时态的准确运用。

解决办法：

1.设计互动游戏，如单词接龙、猜词游戏等，帮助学生记忆关键词汇。

2.通过情景模拟，让学生在实际语境中练习句型，增强语感。

3.对于不规则动词的过去式和过去分词，制作动词变化表，让学生通过归纳总结来记忆。

4.利用多媒体资源，播放相关视频或音频，让学生听懂并模仿正确时态的用法。

5.对话练习时，采用分组讨论和角色扮演的方式，让学生在实际对话中练习时态，教师及时纠正错误。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过设置生活化的场景，让学生在模拟的语境中学习并运用语言知识。

2.任务型教学法：分配具体的交际任务，鼓励学生通过合作完成，提高其解决问题的能力。

3.互动讨论法：引导学生就相关话题进行小组讨论，激发思维，培养批判性思维和表达能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示本节课重点内容，增强视觉效果，提高学生注意力。

2.教学软件辅助：利用教学软件进行互动练习，提供即时反馈，帮助学生巩固知识。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频、音频等，丰富教学内容，增加学习的趣味性。

五、教学过程

1.导入新课

-我将通过提问的方式开始本节课，检查学生对上一节课内容的掌握情况，例如：“Canyoutellmewhatwelearnedinthelastclass?”

-接着，我会引入本节课的主题，展示一张与课文内容相关的图片，并提问：“Whatdoyouthinkishappeninginthispicture?”以激发学生的好奇心和兴趣。

2.课文主旨内容探究

-我会播放课文音频，让学生第一次接触课文内容，并要求他们在听的过程中注意理解大意。

-听完后，我会提问：“Canyoutellmethemainideaofthepassage?”以检验学生对主旨的理解。

-然后，我会让学生分小组讨论，分享他们对课文的理解，并选代表汇报讨论结果。

3.词汇和句型学习

-我会逐个介绍本节课的关键词汇，并通过例句展示它们的用法。

-接着，我会让学生跟读并模仿例句，确保他们正确发音并理解词汇的意义。

-对于句型，我会设计一些填空练习，让学生在实际语境中运用新学的句型。

4.课文细节内容讲解

-我会再次播放课文音频，这次要求学生关注细节，例如人物、事件、时间等。

-然后，我会通过提问的方式引导学生复述课文内容，如：“Whatdidthecharactersdointhestory?”

-对于课文中的难点和复杂句子，我会进行详细解释，确保学生理解。

5.情景模拟

-我会让学生分成小组，每组根据课文内容编写一个简短的小剧本。

-学生们将有机会在班级前表演他们的剧本，我会鼓励他们使用本节课学到的词汇和句型。

-表演结束后，我会给予积极的反馈，并指出可以改进的地方。

6.互动讨论

-我会提出一个与课文内容相关的问题，如：“Howdoyouthinkthecharactersfeltinthestory?”

-学生们将在小组内讨论这个问题，并分享他们的观点。

-然后，我会邀请一些学生向全班汇报他们的讨论结果。

7.练习巩固

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