Module 7单词（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Module7单词（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语六年级上册Module7中的单词学习，包括单词的发音、拼写、词义及词性，重点掌握本模块的核心词汇。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本模块的单词与日常生活密切相关，学生在之前的学习中已经掌握了一定的词汇量，本节课旨在巩固和拓展学生的词汇知识，使其能够更好地运用到实际情景中。教材中的单词涉及动物、食物、动作等类别，与学生的生活经验相结合，有助于提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。学生将能够通过听、说、读、写的实践，准确拼读和记忆Module7中的单词，提高语音和词汇运用能力；在语境中理解单词的含义，增强对英语文化的感知和认识；同时，通过小组讨论和情景模拟，发展批判性思维和创造性思维，提升用英语解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.Module7中的核心单词的准确发音和拼写。

2.单词在不同语境中的正确运用。

难点：

1.部分单词的发音和拼写对学生来说可能较为复杂，如含有特殊音素的单词。

2.在实际对话中灵活运用所学单词，形成流畅的句子。

解决办法：

1.采用多媒体教学工具，播放单词的标准发音，让学生跟读并模仿，加强语音练习。

2.设计单词卡片游戏，让学生通过游戏复习单词，增加趣味性和记忆效果。

3.创设情景对话，让学生在真实的语境中练习使用单词，教师适时给予反馈和指导。

4.对于发音和拼写难点，可以分解步骤，先学习音节，再组合成单词，逐步攻克。

5.定期进行小测验，及时检测学生的掌握情况，针对性地进行复习和巩固。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用讲授法结合任务型教学法，以学生为中心，鼓励学生主动参与。通过情境创设，让学生在角色扮演中运用所学单词，提高实际语言运用能力。设计单词接龙游戏、猜词游戏等互动活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。同时，利用多媒体展示单词卡片和动画，增强视觉效果，辅助记忆。通过小组讨论，促进学生思维碰撞和语言交流，提升合作学习能力。

教学过程

1.导入新课

-师：同学们，大家好！今天我们要学习Module7的单词。在这个模块中，我们会接触到许多与日常生活相关的词汇。请大家先跟我一起看一段动画，看看你们能认出哪些单词。

2.单词呈现与学习

-师：刚才的动画中出现了很多单词，现在我们来一一学习它们。首先，请大家跟我一起读这些单词，注意我的发音。

-师：现在请大家跟读几遍，尽量模仿我的发音。

-师：接下来，我会给大家发放单词卡片，每张卡片上都有一个单词。请大家找到自己的卡片，然后站起来向全班同学展示并正确读出这个单词。

3.单词拼写练习

-师：现在我们已经学会了这些单词的发音，下面我们来练习拼写。我会读出一个单词，请大家把它写在纸上。

-师：写完后，请大家互相检查一下，看看有没有写错的地方。如果有错误，可以请教旁边的同学或者问我。

4.课文主旨内容探究

-师：接下来，我们来学习Module7的课文。请大家打开课本，找到Module7的课文。这是一篇关于小猫Tom的冒险故事。请大家先默读课文，理解故事的大意。

-师：谁可以告诉我，这个故事主要讲述了什么？请用英语回答。

-师：很好，你概括得非常准确。现在请大家再次阅读课文，注意找出文中出现的我们刚刚学习的单词。

5.单词运用练习

-师：我们已经学习了这些单词，并且知道了它们在课文中的用法。下面我们来练习一下如何在实际情景中运用这些单词。我会给出一个场景，请大家用我们学过的单词来描述这个场景。

-师：例如，场景是“你和你的朋友在公园里散步，你看到了一只可爱的小狗。”请用英语描述这个场景，尽量多地使用我们学过的单词。

6.小组讨论与展示

-师：现在请大家分成小组，每个小组选择一个场景，用我们学过的单词来编写一个小对话。每个小组有5分钟的时间来准备，然后向大家展示你们的对话。

-师：准备好了吗？现在开始小组讨论，我会在旁边观察，如果需要帮助，请随时告诉我。

7.总结与反馈

-师：刚才大家的表现都非常棒！我听到了很多精彩的对话，你们用英语交流得非常流畅。现在我们来总结一下今天学到的内容。

-师：请大家告诉我，今天我们学习了哪些单词？这些单词分别是什么意思？

-师：很好，大家都掌握了这些单词。在下课之前，我想请大家把这些单词抄写在单词本上，回家后复习巩固。

8.作业布置

-师：今天的作业是，抄写今天学习的单词，每个单词写5遍，并且用这些单词造一个句子。明天我会检查大家