Module 9 Unit 1 教学设计 2024-2025学年英语外研版八年级上册.docxVIP

Module9Unit1教学设计2024-2025学年英语外研版八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module9Unit1教学设计2024-2025学年英语外研版八年级上册

教材分析

“Module9Unit1教学设计2024-2025学年英语外研版八年级上册”主要围绕“Comeandhelpme!”这一主题展开。本单元旨在帮助学生掌握有关请求帮助和提供帮助的交际用语，以及描述物体位置和方向的表达方式。通过本单元的学习，学生将能够理解并在实际情境中运用相关词汇和句型，如“Couldyouhelpme,please?”和“Thereis/are...”。此外，本单元还涉及一些常用的方位词，如“infrontof”，“behind”，“beside”等，为学生的语言运用提供实际情境。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的请求帮助和提供帮助的交际用语，准确描述物体的位置和方向。

2.文化意识：通过学习本单元，学生能够了解并尊重不同文化中请求帮助的礼仪和习惯。

3.思维品质：培养学生观察、分析、推理的能力，能够根据实际情况灵活运用所学的语言知识解决问题。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握请求帮助和提供帮助的交际用语：例如，“Couldyouhelpme,please?”，“Canyougivemeahand?”，“Ineedyourhelp.”等句型，这些是本节课的核心交际用语，需要学生熟练掌握并在实际情境中运用。

-学会描述物体位置和方向的词汇和句型：如“infrontof”，“behind”，“beside”，“Thereis/are...”等，这些表达对于学生在生活中描述位置非常重要，需要通过大量练习来巩固。

2.教学难点

-区分“thereis”和“thereare”的使用：学生容易混淆这两个句型的使用，特别是在描述多个物体时。例如，当描述一张桌子时，应使用“Thereisatable”，而描述多张桌子时，应使用“Therearetables”。

-准确使用方位词：学生可能在理解和使用方位词时遇到困难，如“infrontof”，“behind”，“beside”等。例如，学生可能不清楚“beside”意味着紧挨着，而“nextto”则更常用于表示两者之间的距离。

-交际情境中的实际应用：将所学的交际用语和方位描述应用于实际生活场景中，如在家中、学校或公共场所寻找物品时，学生可能不知道如何灵活运用所学知识进行有效的沟通。教师需要通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助学生将理论知识转化为实际能力。

教学资源准备

1.教材：外研版八年级上册英语教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关图片、图表，以及教学视频，用于展示方位词的实际应用场景。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，便于学生进行小组活动和角色扮演练习。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Todayweregoingtostartanewunit,Module9,Unit1,Comeandhelpme!Letsbeginbywatchingashortvideoaboutaboywhoneedshelpfindinghislostitems.(播放视频)

-So,whatdidyouseeinthevideo?(引导学生回答)

-Yes,theboywaslookingforhislostthings.Inourunit,weregoingtolearnhowtoaskforhelpanddescribethelocationofobjects.Now,letsopenourtextbookstopage...(引导学生打开教材)

2.课文主旨内容探究

-Now,letslookatthetitleofthelesson:Comeandhelpme!Whatdoyouthinkthistitlemeans?(引导学生回答)

-Right,itmeanssomeoneisaskingforhelp.Now,letsreadthe