2023-2024学年人教版小学三年级科学教学计划(精选14篇) .pdfVIP

2023-2024学年人教版小学三年级科学教学计划(精选14篇) .pdf

  1. 1、本文档共49页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

2023-2024学年人教版小学三年级科学教学计划(精选14篇)--第1页

2023-2024学年人教版小学三年级科学教学计划(精选14篇)

2023-2024学年人教版小学三年级科学教学计划篇1

一、所教年级学生现状分析

本学期三年级学生五个班。这些学生是新课改后的学生,视野虽

然比较开阔,但是,在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课

改前的学生。课堂上看来很活跃、很热闹,但是学生对问题的深入思

考方面却非常缺乏,动手实验时,常常是在为了玩而玩,而不是有计

划有目的的去玩,想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩

完后,一问三不知,因此针对这种情况,本学期的科学课要对学生进

行科学启蒙教育,要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练,

发展学生们的爱科学,学科学、用科学的志趣和能力,在本学期中我

要从抓学生的综合实践能力入手,在小制作、小种植、小实验、小调

查、小操作等方面入手,结合科学课的新课程标准,合理的运用电教

媒体,创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的

创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去,

使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

二、本册教材的知识系统和结构

本册书25课。从知识方面可以分为六个方面:

1、科学在我们身边:(15)课,以学生玩玩具的生活经验为线索

展开,拓展到了解身边熟悉的、常见的事物,教材中设计了丰富多彩

的学生感兴趣的探究活动,通过亲历活动,使学生“走近科学,初步

感悟到身边处处有科学,生活离不开科学的道理。

2、我们怎么知道:(69)课,以“学生对身边事物已有的观察、

认识”为引领,进一步认识身边的物体,解释观察到的现象,探索其

中的奥秘,初步掌握科学探究的基本方法、步骤,为学生亲历科学提

供一把入门的钥匙。

3、天气与我们的生活:(10--14)课,以“学生对天气的亲身体验

为线索,进行观察、记录、整理、制作等探究活动,增强学生观察身

边科学现象的意识,培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感,意

2023-2024学年人教版小学三年级科学教学计划(精选14篇)--第1页

2023-2024学年人教版小学三年级科学教学计划(精选14篇)--第2页

识到探究科学可以从身边的科学现象入手。

4、水的科学:(1519)课,以‘‘学生对水已有的认知为线索,

通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了

解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的

压力等各种探究活动,层层展开,逐步推进,使学生亲历科学探究的

过程,体验科学探究的基本手段和方法,了解、认识水的特点。

5、我们周围的空气:(20、-22)了解空气在哪里,空气的成分,

我们需要清新的空气。

6、(23、24)课,以“学生对玩具的认知’’为线索,引领学生尝

试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识,解决生活中形象、

直观的具体问题,包括较为简单的器具的拆卸与组装,简单工作原理

的探究,中期的植物种养,植物外部特征与生长情况的观察,以及生

活中其它与儿童成长密切相关的问题的初步调查、了解等,初步培养

学生“模仿与制作’’、“拆分与组合’’的动手能力,及认真细致、

善于思考、善于动手实践的科学态度,使学生意识到科学技术与社会

的密切联系。

三、本册教材的教学目的、重点、难点

目的:从科学课特点出发,以“学生的生活经验为线索切入到基

础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、

“亲历科学、“自主探究”三个专题选择内容,遵

您可能关注的文档

文档评论(0)

192****7877 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档