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Module2Unit2教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版英语七年级上册Module2Unit2，主要围绕“SchoolLife”这一主题展开。本节课将学习描述学校生活、课程和活动的词汇及句型，如“Howmanylessonsdoyouhaveaday?Wehavesixlessonsaday.”等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习内容与学生在小学阶段所学的英语基础知识有紧密联系，如数字、时间、课程名称等。此外，通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述自己的学校生活，进一步巩固和提高英语表达能力。教材中的章节包括学校生活场景的对话、单词表和练习题，旨在帮助学生将所学知识应用于实际情境。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确使用所学词汇和句型描述学校生活，提高日常英语交流能力。

2.文化意识：学生通过学习，了解不同国家的学校生活，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生在课堂上积极参与讨论，培养观察、分析和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高学习效率，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的基础英语词汇和简单句型，能够进行基本的日常交流。他们熟悉数字、星期、课程名称等基本概念，并能够用英语描述自己的日常生活。

2.学生对英语学习普遍充满兴趣，他们喜欢参与互动和游戏活动，乐于在小组中合作交流。在能力上，学生的英语水平存在差异，但大多数学生能够跟上课堂进度。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于新词汇的记忆和应用，以及对复杂句子结构的理解。此外，由于本节课涉及到学校生活的描述，学生可能会在表达时遇到语法和句型使用的障碍。对于基础较弱的学生来说，课堂活动中的听说练习可能会感到压力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-外研版英语七年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件（如单词记忆软件）

-课程辅助材料（单词卡片、图片）

-翻译器或在线翻译工具

-课堂活动所需的小组讨论材料

-录音机或音频播放设备（用于播放听力材料）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一张学校的图片，引导学生用英语描述图片中的场景，激活学生关于学校生活的已有知识。接着，教师提出问题：“Howmanylessonsdoyouhaveaday?”让学生思考并回答，自然过渡到新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师介绍本节课的新词汇，如“lesson,subject,activity”等，并通过例句展示这些词汇的用法。

-教师展示教材中的对话，引导学生注意对话中的句型结构，如“Howmany...?Wehave...”，并解释其用法。

-教师通过实物或图片，让学生练习使用新学的词汇和句型，描述自己的学校生活。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分成小组，根据教材中的练习题，用英语编写关于自己学校生活的对话。

-每个小组选择一位代表，向全班展示他们编写的对话，其他学生听后进行评价。

-教师选取几个小组的对话，进行全班讨论，让学生互相学习和纠正错误。

4.学生小组讨论（10分钟）

讨论内容举例回答：

-教师提出问题：“Canyoutellusaboutyourfavoritesubjectandwhy?”学生分组讨论，每组选择一位代表回答。

-学生讨论：“Howdoyouusuallyspendyourlunchbreakatschool?”每组分享他们的日常活动。

-教师提问：“Whatdoyouthinkisthemostimportantthinginschoollife?”学生分组讨论并给出答案。

5.总结回顾（5分钟）

内容：教师邀请几位学生用英语总结本节课学到的内容，包括新词汇、句型以及如何描述学校生活。教师强调本节课的重点和难点，如正确使用“Howmany...?”句型提问和回答，以及如何描述自己的日常活动。同时，教师提醒学生在日常英语交流中注意语法和词汇的准确使用。

整个教学流程中，教师不断引导学生参与互动，通过实践活动和小组讨论，让学生在实际语境中运用所学知识，从而达到巩固和提高的目的。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握并运用本节课所学的词汇，如“