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Unit1Lesson3GettingtoKnowYou！正文2024-2025学年八年级英语上册同步习题教学设计（冀教版）河北专版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《Unit1Lesson3GettingtoKnowYou！》

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级英语上册，冀教版，河北专版

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用本单元所学的问候语和介绍自己的语句，进行简单的交流，提高口语表达能力。

2.文化意识：培养学生对中外文化的认识和尊重，通过交流了解不同国家的问候方式和习俗。

3.思维品质：激发学生的想象力，通过课堂活动鼓励学生进行创新思考，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课后作业和小组讨论，提高学生的合作学习和探究学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学习并掌握问候语及自我介绍的常用表达方式。

2.能正确使用本节课所学的词汇和句型进行交流。

难点：

1.准确运用过去时态描述过去的动作。

2.对不同文化背景下的问候习惯的理解和尊重。

解决办法：

1.通过情境模拟，让学生在真实的交流环境中练习问候语和自我介绍，教师及时纠正发音和语法错误。

2.利用多媒体展示不同文化背景下的问候方式，引导学生观察和讨论，增强文化意识。

3.通过游戏和小组活动，让学生在轻松的氛围中练习使用过去时态，教师提供清晰的指令和例子，帮助学生构建正确的语言框架。

4.对难点句型进行分解教学，逐步引导学生理解和运用，鼓励学生大胆开口，提供错误容忍的空间，增强学生的自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版八年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、音频文件，以及介绍不同文化问候方式的视频片段。

3.教学工具：准备电脑、投影仪和音响设备，以便播放多媒体资源。

4.教室布置：将教室座位安排成小组形式，以便于分组讨论和互动。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过提问学生“你们是如何向别人介绍自己的？”来引导学生回顾已知的自我介绍表达方式。接着，播放一段与本课主题相关的视频，展示不同文化背景下的问候和介绍方式，激发学生的兴趣，为学习新课内容做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师展示教材中的对话示例，让学生注意对话中的问候语和自我介绍的表达方式。

-通过板书，讲解并练习本节课的重点词汇和句型，如“Howareyou?”，“Mynameis…”，“Icomefrom…”等。

-通过示例和练习，让学生掌握如何用过去时态描述过去的动作，如“Iwenttoschoolyesterday.”。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分组角色扮演：学生分成小组，模拟不同场景进行问候和自我介绍，如在学校、在公园、在聚会等。

-听力练习：播放一段录音，学生听后回答问题，检验对课文内容的理解。

-互动问答：教师提问，学生用本节课所学的句型和词汇回答。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-学生讨论以下三个方面：

-不同的文化问候方式有哪些？

-在自我介绍时，如何使用过去时态描述过去的经历？

-如何通过问候和介绍来建立友好关系？

-每个小组选代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，强调问候语和自我介绍的表达方式，以及过去时态的使用。同时，教师会举例说明不同文化背景下的问候习惯，并鼓励学生在日常生活中多练习使用英语进行交流。最后，教师会提醒学生完成课后作业，巩固所学内容。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语国家社交礼仪》选段，介绍不同英语国家的问候习惯和社交规则。

-《英语日常用语300句》选段，包含各种日常场景下的英语表达，如购物、问路、餐厅点餐等。

-《英语学习小贴士》系列文章，分享如何提高英语口语和听力的小技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生记录下自己在日常生活中使用英语问候和自我介绍的实例，并在下节课分享。

-布置学生观看英语学习频道的视频，如《空中英语教室》、《英语流利说》等，学习更多实用句型和表达方式。

-鼓励学生利用网络资源，如英语学习网站、手机应用程序等，进行听力训练和口语练习。

-建议学生阅读英语简写版名著，如《小王子》、《动物农场》等，提高阅读理解能力。

-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与他人用英语交流，提高实际应用能力。

-提供一系列与课程相关的思考题，