第五单元 生命的演化 自我测评卷(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册生物课时通(济南版).docx

第五单元生命的演化自我测评卷(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册生物课时通(济南版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本教学设计旨在通过自我测评卷的形式，帮助学生巩固和加深对《生命的演化》这一单元的理解与掌握，结合八年级学生的学习特点和知识深度，设计一系列具有针对性和实用性的习题。通过测评卷的练习，让学生能够系统回顾课程内容，检验自身对生命演化过程、机制以及相关生物知识点的掌握程度，发现并弥补知识漏洞，提升生物学科素养。

核心素养目标

培养学生运用生物学知识解释生命现象的能力，提高其科学思维和探究能力；通过分析生命演化的过程，增强学生对生命的尊重和爱护，发展其生命观念和生态意识；同时，通过自我测评卷的练习，锻炼学生的自我反思和批判性思维能力，促进其终身学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①生命演化过程中的物种形成和灭绝规律；

②生命演化证据的收集和分析方法；

③生命演化与生物多样性的关系。

2.教学难点

①生物进化的机制，如自然选择、基因突变等；

②地质年代与生物演化的对应关系；

③生物演化过程中生物与环境相互作用的影响。

教学资源

1.软硬件资源：生物实验室、显微镜、模型动物化石、进化树图示。

2.课程平台：校园内网教学平台。

3.信息化资源：多媒体教学软件、生物演化相关视频资料、在线习题库。

4.教学手段：小组讨论、问题导向学习、学生自我测评。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将进入《生命的演化》这一单元的自我测评环节。在正式开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容，比如生命演化的基本概念、物种形成的过程以及生物多样性的重要性。请大家自由分享你印象最深刻的部分。

2.自我测评卷发放与说明

现在，我将发放《自我测评卷》，请大家仔细阅读题目，并根据自己的理解和记忆填写答案。请注意，这次测评的目的是帮助大家巩固知识，找出自己的不足，所以不要担心犯错。测评卷分为两部分，第一部分是选择题和填空题，主要考察大家对基础知识的掌握；第二部分是问答题，需要大家运用所学知识进行思考和解答。

3.学生独立完成测评

（学生独立完成测评卷）

同学们，现在请大家开始独立完成测评卷。在答题过程中，如果遇到不确定的问题，可以先标记出来，待会儿我们可以一起讨论。请大家尽量在规定时间内完成。

4.课堂讨论

（学生完成测评后，组织课堂讨论）

现在，我们来进行课堂讨论。首先，我想请大家分享一下自己在测评中遇到的问题和困惑。我们可以一起讨论，共同解决这些问题。

①对于选择题和填空题部分，我会挑选一些错误率较高的问题进行讲解。请大家注意听讲，看看自己是否也存在同样的问题。

例：第⑤题，很多同学选择了B选项，但实际上正确答案是D。这道题考察的是物种形成的过程，我们需要回顾一下物种形成的四个阶段：种群分化、基因池隔离、生殖隔离形成、新物种形成。选项B中的“地理隔离”实际上是种群分化的原因，而不是物种形成的直接过程。

②对于问答题部分，我会挑选一些具有代表性的问题进行讨论。

例：第②题，要求大家分析生命演化与生物多样性的关系。我们可以从以下几个方面来思考：生命演化过程中，物种的多样性和复杂性是如何增加的？生物多样性对生态系统的影响有哪些？如何保护生物多样性？

5.自我反思与总结

（学生根据测评结果进行自我反思）

现在，请大家根据测评结果进行自我反思。思考以下问题：

①你在测评中遇到了哪些问题？这些问题反映了你对哪些知识点的掌握不够扎实？

②通过这次测评，你有哪些收获？你对生命演化的理解有哪些新的认识？

③你打算如何改进自己的学习方法，以便更好地掌握生物知识？

6.布置作业

最后，我给大家布置一道作业：结合本次测评，写一篇关于生命演化的心得体会，字数不限。在写作过程中，你可以谈谈自己对生命演化的认识、在测评中的收获以及今后学习的计划。

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够通过这次自我测评，对自己的学习有一个更清晰的认识，不断进步，提高自己的生物学科素养。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

①生命演化相关的科普书籍：《演化论：自然选择的证据》、《生命的起源与演化》等；

②生物演化相关的纪录片：《生命之旅》、《进化之旅》等；

③生物多样性保护的相关资料：国际自然保护联盟（IUCN）发布的红色名录、联合国生物多样性公约（CBD）等；

④互联网资源：生物科普网站、生物学科在线课程等。

2.拓展建议：

①阅读拓展书籍：鼓励学生在课外阅读生命演化相关的科普书籍，以拓展对生命演化过程和机制的深入了解，增强对生物学科的兴趣；

②观看纪录片：引导学生观看生物演化相关的纪录片，通过生动的画面和实例，帮助学生更好地理解生命演化的历程；

③参与