人美版美术一年级上册第4课 各种各样的形（教案）.docx

人美版美术一年级上册第4课各种各样的形（教案）

主备人

备课成员

设计思路

本节课结合人美版美术一年级上册第4课《各种各样的形》的内容，以学生身边的实物为例，引导学生观察和认识生活中的各种形状。通过互动讨论、实践操作，激发学生的想象力，培养他们的审美能力和创造力。课程设计注重实践性，以课本为基础，通过丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握形的分类和特点，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括形象思维、审美判断、创意实践和文化理解。通过认识各种形状，学生将提高观察力，锻炼形象思维，能够对生活中的形状进行审美判断。在创作过程中，学生将运用所学形状知识进行创意实践，发展动手能力和创新能力。同时，通过了解形状在生活中的应用，学生将加深对传统文化的理解，培养文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

-形状的识别与分类：本节课的核心是让学生能够识别并分类圆形、三角形、正方形等基本形状。通过展示生活中常见的物品，如球、书本、饼干等，引导学生观察并指出它们各自的形状，强化形状的概念。

-形状的创作与运用：教授学生如何将所学的形状运用到绘画创作中，例如，用圆形画一个苹果，用三角形拼出一个房子，让学生在实践中掌握形状的运用。

2.教学难点

-形状的精细区分：学生可能会对形状的细微差别产生混淆，如椭圆与圆形、长方形与正方形等。通过对比展示，让学生观察两者之间的差异，如椭圆的拉长方向和圆形的均匀性，以及长方形和正方形的边长比例。

-形状的创意组合：学生在创作时可能不知道如何将不同形状组合在一起形成新的图案。可以通过示范教学，如将几个三角形组合成一个更大的三角形，或者用不同形状拼接出动物或建筑的轮廓，引导学生发挥想象力，尝试多种组合方式。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：白板、投影仪、电脑、画纸、画笔、颜料

-软件资源：教学演示PPT、绘画软件（如SketchBook）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：形状识别应用软件、在线美术教育资源库

-教学手段：实物展示、互动讨论、现场绘画示范、学生作品展示

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括形状的识别和分类的PPT，以及相关的视频资料。

-设计预习问题：设计问题如“你能在生活中找到哪些形状？它们有什么特点？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，确保每个学生都参与预习。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，了解形状的基本知识。

-思考预习问题：学生记录自己在生活中的形状观察和疑问。

-提交预习成果：学生将观察到的形状和疑问提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养观察力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习的监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解形状的基本概念，为课堂学习打基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示不同形状的物品图片，引入本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解不同形状的特点和识别方法。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生找出并描绘生活中常见的形状。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考形状的特点。

-参与课堂活动：学生分组讨论，共同完成形状的描绘。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解形状的基本知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生加深对形状的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解形状的特点，掌握识别和分类的方法。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与形状相关的绘画作业，要求学生创作包含多种形状的作品。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给出反馈和建议。

-学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，创作自己的绘画作品。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步探索形状的应用。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结所学知识。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和创作。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习效果。

-作用与目的：

-巩固学生对形状的理解和运用，通过创作实践提高美术素养。

知识点梳理

1.形状的基本概念

-形状的定义：形状是物体在空间中呈现的外部轮廓和形态。