四年级上数学教学实录数学广角－合理安排时间_人教新课标.docVIP

四年级上数学教学实录数学广角－合理安排时间_人教新课标

四年级上数学教学实录数学广角－合理安排时间_人教新课标

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数学广角－合理安排时间教学实录

教学目标：

1。通过生活中得简单事例,使学生初步体会到优化思想在解决实际问题中得应用。

2、使学生认识到解决问题得策略多样性，初步形成寻找解决问题最优化方案得意识。

3、让学生感受到数学知识在日常生活中得广泛应用，培养她们应用意识和解决实际问题得能力。?教学重、难点:体会优化得思想,探究解决问题得最优方案，提高学生解决问题得能力。

教学流程:?课前:?师：(播放音乐《丁香花》)您们知道这首歌是写给谁得吗?（生答老师)是得，今天来了这么多得老师，她们利用休息时间听我们得课，与我们一起学习,您们愿意把自己最优秀得一面展示给她们吗？(愿意）那好，在课上哪位同学表现得让这些老师感到满意,杨老师就送给她一份小小得礼物，好吗？(好)什么礼物呢?一会儿您们就知道了。上课！

［评析：以音乐导入，激发学生参与学习得热情。送小礼物，给学生一种好奇和神秘感，同时也为渗透数学方法打下基础。]

?一、情境导入

师：同学们好!今天我们校园援助小组来到了江滨小学，本次我们知识援助得对象是笑笑同学得爸爸、（课件出示头像）笑笑得爸爸遇到了什么问题呢?请同学们看短片、

(课件演示:笑笑得爸爸认为自己是一个工作认真、积极上进得人。这一天，笑笑得妈妈因公事出差了,这可忙坏了爸爸。孩子要吃饼，母亲要喝茶，一早晨下来，真是晕头转向、她6点钟就起来准备,一个多小时后，总算是让孩子吃上了饼,母亲喝上了茶、但从来没有迟到过得她，这下可真得迟到了。笑笑得爸爸自己还纳闷：妈妈每天也做这些事，可从来没有迟到过呀。亲爱得知识援助小组得同学们，您们愿意帮助她分析一下迟到得原因吗?)

师：好得，短片看完了，您知道笑笑得爸爸遇到了什么问题吗？（上班迟到了）其实解决迟到得问题就是解决什么问题？（合理安排时间得问题)您们愿意帮助笑笑得爸爸解决这个问题吗?（愿意）好!今天我们就来共同研究合理安排时间得问题、(板书课题:数学广角——合理安排时间。）

[评析：开门见山,由笑笑爸爸迟到为生活情境引出合理安排时间得重要性,从而导入新课、]

?二、深入探究

?（一)教学例1

师：那好,首先我们要来看看笑笑得爸爸这一早晨要做几件事？（两件）第一件事是？（笑笑要吃饼,所以要烙饼。）

师:笑笑得爸爸是怎样烙饼得呢？请同学们看短片。?（课件演示：不就是烙几张饼吗?简单！我们家现在共有三口人,每人早晨要吃一张饼。烙饼时,饼锅里每次只能同时烙两张饼,每张饼得两面都要烙熟,一面需要３分钟，烙３张饼共需要多少分钟？爸爸想：这还不容易……)

师：短片看到这里，留给了我们一个疑问,那就是笑笑得爸爸会怎样烙饼呢？首先，我想先请同学们想一想,烙1张饼需要多长时间？(6分钟)2张饼呢??师：现在笑笑得爸爸要烙３张饼，您觉得有几种烙饼得方法，每种方法需要多少时间？先不要急于回答，同桌之间可以讨论一下，说出自己得方案,并说明您得理由，好吗？

师：谁先来汇报您得设计方案?汇报得时候注意要把自己设计得方案说清楚,并说明共需要多长时间，好吗?

生:一张一张得烙要１８分钟。?生：两张一起烙再烙第３张要12分钟。?师:还可以怎样烙,说说您得方案？（无人回答。）

师:大家看，在用第二种方案烙第3张饼时，本来可以同时烙两张饼得饼锅，现在只烙了一张饼、这里可能就浪费了时间,会不会还有更好得方法呢？

师:（启发）如果每次都烙两张饼，是不是就不会浪费时间了?想一想,每张饼正反面分别要烙3分钟，怎样安排才能每次都烙两张饼呢?同学们先别急着回答,请您用手中得圆片或教科书代替饼摆一摆、烙一烙,做个小实验。然后，和同桌得小伙伴说说您得想法，最后再来汇报，听清楚了吗?开始!（学生实验、讨论，教师巡视指导。)

师:谁来说说您得方案??生:先烙第1、2张饼得正面，再烙第1、3张得反面,最后烙第２张反面、第3张正面。

师:您们觉得这三种方案,哪个更节省时间，更能让大家尽快地吃上饼??师：看来大家都认为是第三种，您觉得笑笑得爸爸会采用哪种烙饼得方法？为什么？请看短片。?（课件演示:笑笑得爸爸说，一张两面需要6分钟，3张我一共用了1８分钟。)?师：笑笑得爸爸用了18分钟,白白浪费掉了9分钟，也就是一半得时间，您觉