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Unit1单元单词（教学设计）-2024-2025学年七年级英语上册同步教学精美实用教学设计（人教版2024）

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教学内容

Unit1单元单词（教学设计）-2024-2025学年七年级英语上册同步教学精美实用教学设计（人教版2024）

本节课主要围绕人教版2024年七年级英语上册Unit1的单词展开。教学内容包括以下部分：

1.单词表：教授并让学生掌握本单元的20个基础词汇，包括名词、动词、形容词等，例如：school,family,friend,happy,study等。

2.词汇拓展：对部分重点单词进行拓展，教授其相关词组及用法，如：gotoschool,makefriends等。

3.单词辨析：针对易混淆单词，如：look,see,watch等，进行辨析和练习。

4.单词运用：通过句型练习，让学生学会在实际情景中运用所学单词，如：Mynameis...，Ihavea...等。

5.单词复习：对本节课所学单词进行复习，巩固记忆。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过学习本单元单词，培养学生正确拼读和记忆单词的能力，提高学生的词汇积累量和语言表达能力。

2.思维品质：通过单词辨析和实际情景运用，培养学生观察、分析和解决问题的能力，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：通过单词学习和句型练习，让学生了解英语国家的文化背景，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生在学习过程中形成良好的学习习惯和方法。

重点难点及解决办法

重点：

1.单词的正确拼读和记忆。

2.单词在实际情景中的正确运用。

3.单词辨析，区分易混淆词汇。

难点：

1.长单词和复杂单词的拼读和记忆。

2.在实际语境中灵活运用新学的单词。

解决办法：

1.采用歌曲、游戏、闪卡等多种形式，增强单词学习的趣味性，帮助学生记忆单词。

2.设计情景对话和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习使用新学的单词。

3.对于长单词和复杂单词，分解成音节进行拼读练习，并使用联想记忆法、构词法等策略帮助学生记忆。

4.对易混淆的单词，通过对比练习和归纳总结，帮助学生掌握各自的特点和使用场合。

5.提供个性化的辅导，针对不同学生的学习情况，给予个别化的指导和支持。

教学资源

-人教版2024年七年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-单词卡片

-教学PPT

-互动式在线学习平台

-网络英语学习资源

-英语学习应用程序

-教学音频材料

-小组讨论指南

-自主学习任务单

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1单元单词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道这些单词的意思吗？它们与我们日常生活有什么关系？”

2.展示一些与Unit1单元单词相关的图片或视频片段，让学生初步感受单词的魅力和在生活中应用的重要性。

3.简短介绍Unit1单元单词的基本概念和在本单元学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、单元单词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit1单元单词的基本概念、拼写和发音。

过程：

1.讲解Unit1单元单词的定义和分类，包括名词、动词、形容词等。

2.详细介绍每个单词的拼写和发音，使用PPT展示单词卡片，帮助学生记忆。

3.通过实例或句子展示单词在实际语境中的应用。

三、单元单词案例分析（20分钟）

目标：通过具体例句，让学生深入了解Unit1单元单词的用法和搭配。

过程：

1.选择几个典型的例句进行分析，展示单词在实际语境中的应用。

2.详细介绍每个例句的背景、语境和单词的用法，让学生全面了解单词的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些例句对实际生活或学习的影响，以及如何运用所学单词进行表达。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit1单元单词相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题下的单词用法、搭配和语境选择。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit1单元单词的理解和应用。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题下的单词用法、搭配和语境选择。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容