Unit 2 AnimaIs Lesson 1 Enjoy the story（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Unit2AnimaIsLesson1Enjoythestory（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册

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设计思路

结合北师大版（三起）英语五年级上册Unit2AnimaIsLesson1Enjoythestory的教学内容，本节课以培养学生对英语故事的兴趣和阅读理解能力为核心。课程设计以课本故事为基础，通过生动的图片、音频和互动活动，引导学生理解故事内容，掌握关键词汇和句型，提高学生的听、说、读、写综合能力。同时，注重激发学生的想象力，培养他们的创新思维，使学生在愉快的氛围中学习英语，达到学以致用的目的。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过Enjoythestory的学习，学生将提高对英语故事的阅读理解能力，增强对动物主题的兴趣和认知，培养观察、分析和想象的能力。同时，通过参与课堂互动，学生将提升合作交流的技巧，发展批判性思维和创新思维。此外，课程内容涉及对动物的保护意识，旨在增强学生的环保意识和跨文化交际能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-故事内容的理解：本节课的核心内容是理解并掌握Enjoythestory的故事情节，包括故事的主要角色、事件发展以及结局。例如，学生需要了解故事中各种动物的行为和反应，以及它们之间的互动。

-关键词汇和句型的学习：学生需要掌握如Enjoythestory、Lookatthepictures、Whatdoyousee?等关键词汇和句型，以便能够更好地参与课堂活动和日常对话。

-文化背景的了解：学生需要了解故事中涉及的文化元素，例如不同动物的习性和生活环境，以及与动物相关的文化寓意。

2.教学难点

-故事细节的把握：学生在理解故事情节时可能会对一些细节感到困惑，如动物的表情、动作和情绪变化。例如，区分故事中不同动物的情感表达，如快乐、悲伤或惊讶。

-长句子的理解：故事中可能会出现较长的句子，学生可能会在理解句意和语法结构上遇到困难。例如，Theanimalswereplayinghappilyintheforestwhensuddenlyabigstormcame.

-语言输出的准确性：学生在尝试用英语描述故事内容或表达自己的观点时，可能会在语法和词汇使用上出现错误。例如，正确使用过去时态来描述故事中的动作，以及在描述动物特征时选择合适的形容词。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方法，通过生动的语言和情景模拟，引导学生进入故事情境，同时鼓励学生提问和分享，增强学生的参与感和理解力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的动物角色，通过实际操作来体验故事情节，提高学生的口语表达能力和对故事内容的深入理解。

3.利用多媒体资源，如故事动画视频和音频，增强学生的感官体验，辅助学生更好地理解故事内容和情感表达。

4.通过小组讨论和合作完成任务，如故事复述、情景对话等，促进学生之间的交流与合作，同时锻炼学生的批判性思维和团队协作能力。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段动物主题的视频或图片，激发学生的兴趣，同时引导学生用英语简单描述看到的动物。

-提问学生：Whatanimalsdoyoulike?Whatdoyouknowaboutthem?来激活学生已有的知识储备。

-引出本节课的故事主题：Today,wearegoingtoenjoyastoryaboutanimals.

2.新课讲授（15分钟）

-第一条：讲解故事背景，介绍故事中的主要角色，如Thestoryisaboutagroupofanimalslivinginaforest.

-第二条：通过多媒体展示故事动画，让学生初步感知故事情节，同时讲解关键词汇和句型，例如：Letswatchthevideoandfindoutwhattheanimalsaredoing.

-第三条：对故事中的难点句子进行讲解，如：Theanimalswerescaredwhentheysawthebigstormcoming.

3.实践活动（15分钟）

-第一条：分组进行角色扮演，每组选择故事中的一个场景进行模拟，如：Now,letsactoutthepartwhentheanimalsareplayingintheforest.

-第二条：让学生用自己的话复述故事的一个部分，例如：Pleaseretellwhathappenedwhenth