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Unit2lesson7China教学设计(教案)

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教材分析

本节课为《Unit2lesson7China》的教学设计，选自小学英语教材。本节课主要介绍中国的地理、文化和历史，旨在让学生了解中国的基本国情，培养他们的国家意识和自豪感。课程内容与学生的生活实际紧密相连，通过生动的图片和丰富的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力。

核心素养目标

1.语言能力：能够用英语描述中国的地理特征和文化特色，正确运用相关词汇和句型进行交流。

2.文化意识：了解中国的传统节日和历史遗迹，增强对中华文化的认识和尊重。

3.思维品质：通过分析中国的发展变化，培养批判性思维和创新能力。

4.学习能力：通过参与课堂活动，提高自主学习能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-地理位置的描述：教会学生使用英语描述中国的地理位置，如“ChinaisintheeastofAsia.”，“TheGreatWallisinChina.”等句型。

-文化特色的介绍：让学生能够用英语介绍中国的传统节日，如SpringFestival、Mid-AutumnFestival等，以及相关的文化习俗。

-历史遗迹的认知：让学生掌握如何用英语描述中国的历史遗迹，例如使用“ancient”、“historicalsite”等词汇。

2.教学难点

-地理术语的掌握：学生可能对“peninsula”、“archipelago”等地理术语不熟悉，需要通过具体的地图和实例来帮助学生理解。

-文化差异的理解：学生可能在描述中国文化时，难以准确表达文化内涵，如“dragonboatrace”和“lanternfestival”的意义，需要通过故事、视频等辅助教学手段来加深理解。

-复杂句型的运用：在描述历史遗迹时，学生可能不擅长使用复杂句型，如“NotonlyistheForbiddenCitymagnificent,butitalsorepresentstheancientChinesearchitecture.”，需要通过句型练习和模仿来逐步掌握。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台

-教学手段：PPT课件、视频资料、实物模型（如中国地图、长城模型）、故事书、英语绘本

教学过程

1.导入新课

-我会以一首关于中国的英文歌曲作为课堂的开始，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

-接着，我会提出问题：“WhatdoyouknowaboutChina?”，鼓励学生分享他们对中国的了解，为接下来的课程内容做铺垫。

2.课程内容展示

-我会展示一张中国地图，并引导学生找出中国的地理位置，同时讲解中国的地理位置特点，如“ChinaisthelargestcountryinAsiaandthethirdlargestcountryintheworld.”

-接下来，我会通过PPT展示中国的传统节日，如SpringFestival、Mid-AutumnFestival等，并简要介绍每个节日的庆祝活动。

-然后，我会向学生介绍中国的历史遗迹，如长城、故宫等，并使用实物模型和视频资料来帮助学生更好地理解。

3.语言能力训练

-我会让学生用英语描述他们最喜欢的中国传统节日，要求他们使用本节课学习的词汇和句型。

-接着，我会让学生分组讨论，分享他们对中国历史遗迹的了解，并尝试用英语进行描述。

4.文化意识培养

-我会让学生观看一段关于中国文化的视频，然后引导他们讨论视频中展示的文化元素，如服饰、建筑、美食等。

-然后，我会让学生选择一个他们感兴趣的中国文化主题，进行小组研究，并准备一个小型的报告或展示。

5.思维品质提升

-我会提出一些关于中国历史和文化的思考性问题，如“WhyistheGreatWallimportanttoChinesepeople?”，引导学生进行批判性思考。

-接着，我会让学生尝试用英语写一篇关于中国的短文，鼓励他们表达自己的观点和思考。

6.学习能力培养

-我会安排一些小组活动，如角色扮演、游戏等，让学生在实践中运用所学知识。

-然后，我会让学生自主选择一个关于中国的主题，进行资料收集和研究，以提高他们的自主学习能力。

7.课文主旨内容探究

-我会让学生阅读课文，并找出课文中的关键词和句子，以帮助他们理解课文的主旨。

-接着，我会让学生讨论课文中的文化元素，如节日、历史遗迹等，并尝试用英语进行描述。