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《空气的成分》（教学设计）冀人版科学五年级上册

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教学内容

《空气的成分》（教学设计）冀人版科学五年级上册

本节课的教学内容选自冀人版科学五年级上册第二单元“空气”中的第三章《空气的成分》。具体内容包括：

1.空气的组成：介绍空气是由氮气、氧气、二氧化碳和其他气体组成的混合物。

2.空气成分的测定：通过实验方法，如排水法收集气体，分析空气中的氧气含量。

3.氧气的作用：讲解氧气在呼吸、燃烧等过程中的重要作用。

4.空气保护：强调保护空气资源的重要性，引导学生关注空气质量，培养环保意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过实验探究空气的成分，培养学生观察、实验、推理的科学思维方法和实践操作能力。

2.科学态度：激发学生对科学现象的好奇心，培养勇于探究、积极思考的科学态度。

3.环保意识：引导学生认识空气质量对生活的影响，树立保护环境的责任感和使命感。

4.信息处理：培养学生从教材和实验中获取信息，分析、整合信息的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几个方面：

-空气组成的认识：让学生理解空气是由多种气体组成的混合物，特别是氮气和氧气的比例和作用。

举例：通过展示氮气和氧气在空气中的体积分数，强调它们在空气中的主导地位。

-空气成分的测定方法：教授学生如何通过实验测定空气中氧气的含量。

举例：讲解并演示排水法收集气体，以及如何通过实验数据计算氧气在空气中的比例。

-氧气的作用：让学生明白氧气在呼吸和燃烧中的重要性。

举例：通过演示燃烧实验，展示氧气支持燃烧的特性。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下细节：

-实验操作的准确性：学生在进行空气成分的实验时，可能会遇到操作不当导致实验结果不准确的问题。

举例：教师需要详细讲解实验步骤，并在学生操作时提供实时指导和反馈，确保实验的准确性。

-气体性质的理解：学生可能难以理解氮气和氧气的化学性质及其在空气中的作用。

举例：教师可以通过生动的比喻，如将氮气比作“惰性的守护者”，氧气比作“活泼的参与者”，帮助学生形象地理解两种气体的特性。

-环保意识的培养：如何让学生认识到空气质量的重要性，并激发他们保护环境的行动。

举例：通过讨论空气质量对人类生活的影响，以及空气质量恶化可能带来的后果，引导学生意识到环境保护的紧迫性。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法和探究法，首先通过讲授介绍空气的成分和氧气的作用，然后引导学生进行实验探究，以巩固理论知识。

2.教学活动：设计“空气成分探究实验”，让学生分组进行排水法收集气体，观察并记录实验结果，讨论空气中氧气的含量。此外，通过“空气质量辩论会”角色扮演活动，让学生就空气质量问题进行讨论，提高其环保意识。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示空气成分的图表和数据，以及空气质量变化的案例研究，帮助学生直观地理解教学内容。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过展示一张地球大气层的图片，引导学生思考“我们呼吸的空气是由什么组成的？”接着提出问题：“空气对我们生活有什么重要性？”激发学生的好奇心和探究欲望，为学习空气的成分做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

a.介绍空气的组成：利用多媒体课件展示空气的成分比例图，讲解氮气、氧气、二氧化碳等在空气中的体积分数和作用。

b.讲解氧气的作用：通过实例说明氧气在呼吸、燃烧等过程中的重要性，如展示燃烧的蜡烛在缺氧环境中的变化。

c.实验测定空气成分：简要介绍排水法收集气体，并演示实验过程，引导学生关注实验现象和结果。

3.实践活动（15分钟）

a.分组进行空气成分探究实验：学生分组，按照实验步骤进行排水法收集气体，观察并记录实验结果。

b.实验结果分析：学生根据实验数据计算氧气在空气中的比例，并讨论实验误差的可能原因。

c.空气质量辩论会：学生分为正反两方，就空气质量问题进行辩论，如讨论汽车尾气对空气质量的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.讨论空气成分的实验结果：各小组分享实验数据，讨论空气中氧气的含量及其在生活中的作用。

举例：小组A发现氧气含量约为21%，他们认为氧气对人类呼吸至关重要，是生命活动不可或缺的气体。

b.探讨空气质量对生活的影响：学生讨论空气质量对健康、环境的影响，以及如何改善空气质量。

举例：小组B提出，减少汽车尾气排放、增加绿化面积等措施可以有效改善空气质量。

c.制定环保行动计划：学生思考并制定个人或小组的环保行动计划，如减少一次性塑料使用、节约能源等。

举例：小组C计划在校园内开展环保宣传活动，提高同学们的环保意识。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，包括空气的成分、