沙河市白塔学区忧郁课件.pptxVIP

楼兰的忧郁;1.学习生字词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，感受自然环境被破坏给人们带来的灾难，唤起人们科学保护自然的自觉性。;青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！;楼兰遗址;楼兰遗址;看到这些图片，你有什么想说的吗？;吞噬湮没踩覆

暴戾回眸悲怆

晓谕臣民络绎不绝

面目全非追古抚今;默读课文，把课文中你感受深的句子或段落勾画出来，并做简要批注。;“在宁夏，山里的农民世代靠挖甘草维持生计。”

“这里的人们就是这样一代又一代地挖着，却不知道已经把宁夏的生存环境‘挖’得面目全非。”;人们不会科学地利用资源，这是造成楼兰现状的主要原因。;阅读文章第4、5自然段;“天下黄河富宁夏”、“黄河两岸，沃野千里”

“一年一场风，从春刮到冬”

“山多林木，民以板为室屋”

“万丈厚土，寸草不生”;思考：楼兰的忧郁是什么？怎么造成的？我们该如何做才能让这种现状转变？;阅读文章第7、8自然段;为什么要“领着孩子们常来看看这座人类对命运抗争的丰碑？”这丰碑告诉人们什么？文章结尾的省略号起到什么作用？;结合课文说说“楼兰的忧郁”是什么？我们该如何让楼兰不再忧郁？;小组合作，挖掘楼兰忧郁的深层次原因。;

假如你生活在当年的楼兰，你会怎么做？假如你是当年的楼兰国王，你又会怎样做？

;再见！