Unit 2 Section B (1a~2b)教学设计 2024-2025学年英语人教版（2024版）七年级上册.docxVIP

Unit2SectionB(1a~2b)教学设计2024-2025学年英语人教版（2024版）七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit2SectionB(1a~2b)，来自2024-2025学年英语人教版（2024版）七年级上册。本节课主要围绕“Whereishe/she?He/Sheis...”这一句型，教授学生在日常生活中如何询问和描述人物的位置。教学内容包括听力练习1a，口语练习1b，以及阅读理解练习2a和2b。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所教授的句型及词汇与学生在Unit2SectionA中所学习的“Whereis/are...?It/Theyis/are...”句型相辅相成，学生已掌握询问和描述物品的位置，在此基础上，本节课将引导学生进一步学习如何询问和描述人物的位置。此外，本节课所涉及的词汇和句型也是日常生活中常用的表达，与学生的实际生活紧密相关。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确运用本节课所学句型和词汇询问和描述人物位置，提高日常交流中的听说能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解在不同文化背景下，人们对于询问和描述人物位置的常用表达。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳和运用语言规律的能力，提高解决问题的逻辑思维。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动、小组合作等方式，主动参与学习，培养自主学习能力和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并熟练运用“Whereishe/she?He/Sheis...”句型询问和描述人物位置。

②学习并记忆本节课所涉及的新词汇，如“in,on,under,behind,between”等表示方位的介词。

2.教学难点

①正确区分和使用“Whereishe/she?”与“Wherearethey?”两种句型，尤其是在描述多个人物位置时。

②在实际对话中，灵活运用所学句型和词汇，根据具体情境进行问答，并在描述人物位置时注意介词的正确使用。

③培养学生倾听和理解他人描述的能力，以及在交流中准确表达自己想法的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年英语人教版（2024版）七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、人物位置场景图、动画视频等多媒体资源，以增强直观性。

3.教学工具：准备投影仪、音响设备以及互动白板，以便展示教学资源并促进课堂互动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括小组讨论区，确保学生可以自由移动并参与小组活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课的教材内容摘要、关键词汇列表和预习问题。

设计预习问题：如“根据1a听力材料，你能找出哪些表示方位的介词？”和“尝试用‘Whereishe/she?’句型描述你的朋友在教室中的位置。”

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度和理解程度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材相关内容，理解表示方位的介词和句型的用法。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，尝试用所学知识回答问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提前了解课程内容。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和有效的预习监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个人物在教室中的位置的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解“Whereishe/she?”句型的用法，以及如何使用介词“in,on,under,behind,between”等。

组织课堂活动：设计一个小游戏，让学生在教室中找到隐藏的物品，并用所学句型描述位置。

解答疑问：在课堂活动中，及时解答学生的疑问，确保他们理解所学内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并尝试用新学的句型和词汇描述位置。

参与课堂活动：学生在教室内寻找物品，并用“Whereishe/she?”句型进行描述。

提问与讨论：学生在遇到困难时提问，并与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握句型和词汇的用法。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。