Unit 2 Some stories are more interesting period 3 Part EF（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册.docxVIP

Unit2Somestoriesaremoreinterestingperiod3PartEF（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课旨在通过有趣的故事教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语阅读能力和语言运用能力。结合湘少版（三起）英语六年级下册Unit2SomestoriesaremoreinterestingPartEF的内容，本节课将围绕故事教学，以互动、情境创设和实践运用为核心，让学生在愉快的氛围中掌握课程要点。课程设计分为以下几个环节：导入、故事讲解、互动讨论、角色扮演、总结与作业布置，以确保教学内容与课本紧密关联，符合教学实际。

核心素养目标

1.语言能力：通过听、说、读、写的实践活动，理解和运用Unit2中的故事内容，掌握关键词汇和句型。

2.文化意识：了解不同文化背景下的故事特点，培养跨文化交际的敏感性。

3.思维品质：通过分析故事情节，发展逻辑思维和批判性思维，提升问题解决能力。

4.学习能力：自主学习和合作学习，提高英语学习效率，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法结构和时态。

-掌握了一定的词汇量，能够进行简单的日常交流。

-对英语故事有基本的理解和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事情节有浓厚的兴趣，喜欢参与互动和角色扮演。

-学生具备一定的听说能力，能够跟随课堂活动进行交流。

-学生倾向于通过情境模拟和实践操作来学习和记忆新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-故事中的生词和复杂句型可能对部分学生构成挑战。

-部分学生可能在理解文化背景和故事深层含义时感到困难。

-在角色扮演和口语表达方面，一些学生可能会因为害羞或自信心不足而有所保留。

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语故事音频资料

-简易角色扮演道具

-互动讨论卡片

-白板和马克笔

-教学PPT或动画

-学生分组讨论所需材料

教学过程

1.导入

Goodmorning,everyone!Today,weregoingtolearnaboutUnit2,Somestoriesaremoreinteresting.Letsstartwithawarm-upactivity.Canyoutellmewhatyouthinkmakesastoryinteresting?

（学生思考并回答）

Great!Now,letslookatthepicturesontheboard.Canyouguesswhatourstoryisabouttoday?

（学生观察图片并猜测故事内容）

2.故事讲解

Alright,letslistentothestoryTheMagicPaintbrush.Whilelistening,payattentiontothemaincharactersandtheplot.(播放故事音频)

Now,letstalkaboutthestory.Whoarethemaincharacters?Whathappensinthestory?

（学生回答）

Verygood!Now,letsfocusonsomekeyvocabularyandphrasesfromthestory.(展示关键词汇和句型)

-magicpaintbrush

-poorfamily

-richman

-drawahorse

-makeawish

3.互动讨论

Now,letsdiscusssomequestionsaboutthestory.

a)Whywasthemagicpaintbrushspecial?

(学生回答)

b)Whatdidtheoldmanwishfor?

(学生回答)

c)Doyouthinktheoldmanmadetherightdecision?Whyorwhynot?

(学生讨论并回答)

4.角色扮演

Next,letspracticeourspeakingskillsbyactingoutthestoryingroups.Eachgroupwillreceiveasetofrol