第三单元_第01课时_初步认识角（学习任务单）-二年级数学上册同步高效课堂系列人教版_40538340.docxVIP

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第三单元第1课时初步认识角学习任务单

1.以前我们学过哪些平面图形，说一说，画一画。

2.学习教材中第38页的内容，标红您

2.找一找生活中哪些物体的表面有角，写下来。

学习笔记：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

任务一：活动探究，认识角的特征

1.认角：教材第39页例1

（1）上面的物品中,用线标出的图形都是（）。

（2）下面的图形都是角,请标出角的顶点和边。

一个角有（）个顶点和（）条边。

2.做角

（1）用一个图钉把两根纸条的一端钉在一起,制作成一个活动角。

（2）转动活动角的一条边,可以形成许多不同的角。

（3）通过转动活动角可以发现:角的大小与角的两条边的（）无关,与角的两条边（）的大小有关。角的两条边张开得越大,角就越（）;角的两条边张开得越小,角就越（）。

1.下面图形中是角的画“?”,不是角的画“?”。

你周围物体的表面是什么图形？这些图形中有角吗？

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3.打开折扇，看看角有什么变化。

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任务二：探究角的大小

1.折角:把一张纸对折两次、三次、四次,可以折成大小不同的角。

2.比角:比较两个角的大小时,可以采用“叠合法”,即把两个角的顶点（）,一条边也对齐,看角的另一条边,哪条边在外面,那个角就（）。

1.数一数，下面的图形各有几个角？

（）个（）个（）个

2.比一比，哪个角更大。

（）（）（）

任务三：画角

1.尝试自己画一个角。

2.规范画一个角。

先画一个点作为角的顶点?再从顶点画出一条笔直的线?

最后从顶点向不同的方向画出另一条笔直的线

1.按要求画两个开口朝不同方向的角。

（1）开口向左。（2）开口向右。