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Unit2Myfavoritesubjectisscience教学设计2023-2024学年英语鲁教版（五四学制）六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本教学设计旨在通过鲁教版英语六年级下册Unit2Myfavoritesubjectisscience的学习，帮助学生巩固和拓展对学科类词汇及喜好的表达方式，培养学生在实际情景中运用英语进行交流的能力。结合学生的年龄特点和认知水平，本节课将采用互动式教学，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的听说读写技能，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用英语表达个人喜好和学科兴趣的能力，以及在小组讨论中运用学科相关词汇进行有效交流的能力。

2.文化意识：通过学习Unit2Myfavoritesubjectisscience，增强学生对科学学科的兴趣和认识，了解不同学科的特点和文化背景。

3.思维品质：鼓励学生在课堂活动中积极思考，运用比较、分析、归纳等方法，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的能力，通过合作学习，提高解决问题的策略和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-学科类词汇的掌握：如science,math,English等，这些词汇是本节课的核心内容，需要学生熟练掌握并在实际语境中运用。

-喜好表达的句型：如Myfavoritesubjectis...，Ilike...because...，这些句型是表达个人喜好时的基本结构，教师需强调其用法和搭配。

-听力理解：培养学生能够听懂并理解关于学科喜好的对话，如教材中的听力练习，这是提升学生听说能力的关键。

2.教学难点

-学科类词汇的准确发音和拼写：一些学科词汇如science和math的发音和拼写可能对学生来说较为复杂，需要通过反复练习和记忆来突破。

-句型结构的灵活运用：学生在使用Myfavoritesubjectis...等句型时，可能会混淆时态和语态，或是在句子中加入不必要的词汇，教师需要通过示例和练习帮助学生掌握正确用法。

-交际能力的提升：在实际交流中，学生可能不知道如何自然地引入话题或维持对话，例如，如何用英语表达对学科的兴趣和原因，教师可以通过角色扮演和模拟对话来帮助学生克服这一难点。

例如：

-教学重点：学生需要掌握的学科类词汇包括science，math，English等，并能运用Myfavoritesubjectisscience这样的句型表达自己的喜好。

-教学难点：学生在发音science时可能会将ce发成se，或在拼写时忘记science中的ce；在运用句型时，可能会说成Ilikescienceismyfavoritesubject，而不是Myfavoritesubjectisscience。教师需要通过个别辅导和小组练习来帮助学生纠正。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设置真实的语言场景，如模拟课堂讨论，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.设计角色扮演活动，学生模拟采访同学关于他们最喜欢的科目，以此练习本节课的句型和词汇。

3.利用多媒体资源，如播放相关视频片段，增强学生对学科兴趣的理解，同时提高听力技能。

4.通过小组合作游戏，如卡片匹配或分类游戏，让学生在轻松的氛围中复习和巩固学科词汇。

5.使用智慧教室设备，如电子白板和在线互动平台，提高课堂互动性和信息反馈效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit2Myfavoritesubjectisscience的预习资料，包括课文音频和单词表，要求学生预习并掌握关键词汇。

-设计预习问题：如Whatisyourfavoritesubjectandwhy?，引导学生思考并准备课堂讨论。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，通过听课文和查看单词表，自主掌握新词汇。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，准备课堂分享的内容。

-提交预习成果：学生在平台提交预习作业，包括录音和笔记。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习做好铺垫。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段有趣的科学实验视频，引发学生对科学的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用Myfavoritesubjectis...句型，并通过例子展示。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，学生模拟采访彼此，用