《人民英雄永垂不朽—瞻仰首都人民英雄纪念碑》教案.docxVIP

《人民英雄永垂不朽—瞻仰首都人民英雄纪念碑》教案

单元备课说明

一、单元学习主题

基于《义务教育语文课程标准》的阐述,此单元是“实用性阅读与交流”这一发展型学习任务群的“阅读叙事性和说明性文本”单元。结合2022年版课标要求,学生将通过此单元的学习,了解我国古代文明的卓越成就,增强民族自信、文化自信,激发科学探索的兴趣。人文主题主要指向“文化的传承与理解”的语文核心素养。要把握说明对象的特征,了解文章是如何使用恰当的方法来说明的;还要体会说明文语言严谨、准确的特点,增强思维的条理性和严密性。

二、单元教材分析

此单元所选的五篇课文,以“文明的印迹”为人文主题。五篇课文内容不同,各有特色,可以让学生了解我国人民在建筑、园林和绘画艺术等方面的成就,感受前人的非凡智慧和杰出的创造能力。其中有关动物的课文,可引导学生发现自然的奥秘,激发科学探索的兴趣,引发学生对生命的思考。了解说明方法,让学生学会抓住特征来说明事物。体会说明文语言严谨、准确的特点,增强思维的条理性与严密性。此单元的课文,可增进学生对中华传统文化,特别是建筑艺术和绘画艺术的了解,增强民族自豪感;激发学生探索自然和社会的兴趣,培养科学精神和科学素养。

三、单元学情分析

此单元是说明文单元,也是学生初中阶段首次遇到说明文,老师要引导学生掌握一定的说明文知识,为以后的说明文学习打下基础。八年级学生有一定的阅读和理解能力,但是分析和概括能力还较弱,因此老师要帮助学生分析课文,并指导学生学以致用。同时八年级学生的思维活跃,逻辑思维从具体形象向抽象逻辑思维过渡,观察能力与想象能力也不断提高,因此应当充分发挥学生的主体地位,调动学生学习的积极性和主动性,提高学生的语文素养。

四、单元学习目标

1.感受说明文求真求实的理性精神,激发对自然与社会的探索兴趣。

2.把握说明文的文体特征,了解常见的说明方法,学会抓住特征来说明事物。

3.体会说明文语言准确、周密的特点,增强思维的条理性与严密性。

设计说明

此文是一篇介绍人民英雄纪念碑的说明文,文中的内容较多,灵活运用了多种说明顺序,且语言富于变化,同时文中有大量抒情性的语句,感情真挚、强烈。因此,此课的教学重点是引导学生梳理课文的写作思路,厘清课文的说明顺序,体会课文综合运用多种表达方式的写法,同时体会文中蕴含的强烈情感。引导学生运用圈点勾画的方法,找出并分析重点词句,在自主、合作、探究学习中感受人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特点,激发学生对人民英雄的崇敬、对祖国的热爱。

学习目标

1.整体感知,厘清课文思路,梳理介绍纪念碑的顺序,把握纪念碑的主要特点。

2.把握此课的主要写法,体会课文准确而富于变化的语言特点。

3.了解近百年的人民革命斗争史,了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩,掌握人民英雄纪念碑的主要特点,领会其象征意义。

教学重难点

1.引导学生厘清介绍纪念碑的顺序。

2.引导学生体会课文准确而富于变化的语言特点。

教学方法

诵读法讨论探究法

资源与工具

(一)资源

1.有关人民英雄纪念碑的相关资料。

2.多媒体课件、课文朗读视频。

(二)工具

1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。

2.图书馆资源、网络有哪些信誉好的足球投注网站工具。

课时安排

1课时。

教学过程

一、学习情境

多灾多难的中华民族推翻了一座又一座压迫的大山,树立起一座又一座丰碑。历史渐行渐远,那是一段激情燃烧的岁月、一段充满血汗与牺牲的岁月。回顾那段历史,能激发我们的民族自豪感,培养民族自信心,能让我们更加珍惜这来之不易的幸福生活。今天,我们将要走近一座巍峨、雄伟、庄严的建筑,与它一同歌颂为争取民族独立和人民自由幸福而牺牲的人民英雄们。它就是首都的人民英雄纪念碑!

二、预习任务

1.字音字形。

瞻(zhān)仰矗(chù)立橘(jú)黄镏(liú)金

上溯(sù) 销(xiāo)毁 挑衅(xìn) 旌(jīnɡ)旗

峻(jùn)峭 天堑(qiàn) 逾(yú)越 庑(wǔ)殿顶

永垂不朽(xiǔ) 五卅(sà)运动 顶天立(lì)地 慷慨(kǎi)激昂

2.根据释义明确词语。

怀着恭敬的心情仰望:瞻仰

高耸地立着:矗立

从现在往以前推:上溯

天然形成的隔断交通的大沟,多指长江,形容它的险要:天堑

借端生事,企图引起冲突或战争:挑衅

指光辉的事业和伟大的精神永远流传,不会磨灭:永垂不朽

伟大的功绩:丰功伟绩

形容情绪、语调激动昂扬而充满正气:慷慨激昂

内心的愤怒显露在脸上。指控制不住内心的愤怒:怒形于色

3.文学常识。

周定舫(fǎnɡ)(1931—1993),浙江定海人,记者。1953年毕业于复旦大学新闻系,同年分配到新华社